生产力委员会建议延长学生在校时间以及提供网课。
延长在校时间，让学生根据能力而不是年龄来安排进度，利用网课来接触到高质量的教师是生产力委员为了从教育系统获得更多经济价值而建议的部分激进改革措施。
委员会的临时报告检讨了改善在国际测试中成绩下滑的澳洲学校和高等教育系统的方式。
“教育颠覆的时机已经成熟，”生产力委员会副主席Alex Robson说。
“学校或者大学的传统模型在未来10到20年里可能发生巨变。我们在疫情中看到不同的教学方法和网课是可行的。”
他说尽管总体教育成果是很好的，也有令人担忧的下滑，提到测试成绩基本没有改善，尽管在过去10年里每个学生的人均实质拨款增加了20%。
报告提到NAPLAN和PISA的结果要么下滑要么只有轻微的改善，尽管政府给教育系统投入了巨额的资金。
他说委员会正在考虑解放教师让他们可以花更多时间在课堂的新构想。
报告提出使用视频或者网课来让学生接触到高质量教师的改革构想。
其他的构想包括延长学校时间，让学生可以参加课外活动，并减少给家长带来的压力。
新州目前正在试点延长学校时间来让学校更好的满足现代家长和学生的需求。
http://www.smh.com.au/education ... 0221004-p5bn40.html
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说的容易，做着难。本来就缺老师
再说澳洲中小学就是快乐教育方式，每天多上一个小时学对教育水平提高很有限。
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是不是需要教师延长工作时间？
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回家也是玩，不如加一小时运动，舞蹈，比赛之类的，每天一样，还能锻炼团体合作能力
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应该是这个意思 ，而且如果实行了，工作时间延长了那工资呢？工资呢？建议的时候有没有考虑这个啊
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所谓多上一小时学也就是在学校多玩一个小时。
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估计也不会延长，延长时间全部由临时代课老师代管，也就是老师玩手机聊天，小朋友自由活动，时间一下就过去咯，还能催生一个临时代课老师产业，喜闻乐见。
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应该不会，找临时看管人员就好，要求不高，保证小孩玩的时候不出安全问题就好。2-3个班混一起，1，2个人员就可以了。而且混班可以说是增加小朋友交流社交能力，非常高大上，家长肯定点赞。
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如果是多玩一个小时的，本来就有家长另外付费的after school program
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这年头很多都可以用技术解决了。加强监控和AI技术的应用，只需要极少的人力就可以做到，老师不是在做教学工作的话就不需要浪费时间一直盯着
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这个不能用技术代替。
第一，在学校内部安装监控并且用AI技术需要隐私法的允许，这在澳洲是个很敏感的话题。
第二，假设一个小朋友吃东西噎到了躺在地上不动，这种情况用监控加AI技术不能及时发现。小朋友能发生的情况千奇百怪，这是AI不能监控的。
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啊。这个建议的目的和实质是提高学生的学习能力和水平，这是我对这个建议的理解。如果不是老师不亲自下场的话，凭着监控和AI技术，能达到这个效果吗？
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教学质量才需要改善的
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这说起来容易，实行起来很难，我们听听就算了
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不是有after school care
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如果以后四天工作制是趋势的话，学校是不是也应该改成一周上四天课呢？下午三点放学改成五点是不是更好呢？这样工作日家长可以下班再去接孩子了，两不耽误
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网课可以让普通学生也听到最优秀老师的课程，但优质资源在哪都是有限和稀缺的，修行在个人了。优秀的老师也不可能处处都亲自下场，这是滥用而不是善用了
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第一，担心隐私的可以不参加，参加的都应该签署相应的consent文件
第二，无论网课还是课外活动都不应该包含吃吃喝喝的内容，所以不应该出现你提到的情况
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“利用网课来接触到高质量的教师”，这个提法好！
现在学校老师太参差不齐啦，如果能提供水平高的老师讲授的网课，有能力的孩子们就能得到同等的机会。
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教育局一直有做的。前不久新州教育局才刚完成全州学校网络设施更新项目。硬件设施跟上了，下一步就是软件和资源配置了。
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不行吧。还要顾及灵活上班机制的人、兼职、三班倒的也很多
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时代不一样了，3点半放学也是阻碍发展的理由了
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酒一样，瓶子商标一换不就是创新改革了么，也可以名正言顺的要新投资了。
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把after school care改叫成 extensive learning class 是不是听起来就高大上了许多呢，这么高大上，再要一大笔拨款绝对没问题吧。至于两者内容是不是一样，其实没人在乎。
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