我的相关了解和理解可能与很多人的想法不一样，所以首先声明一下，这只是我个人的理解，不是否定他人的观点。。。而且也许我的看法本身就是不全面的，但大家多看看不同的观点，只有好处哈。
1。文学城子女教育版上的一些达人们说，我们新移民小孩在小学到初中阶段，70%的时间要放在英语和数学上，而我们华人小孩的数学通常是很好的，所以主要任务就是英语了。
2.上述观点前不久从与一个韩国人的谈话中得到了正面的印证，他女儿儿子成绩非常好而且全面发展，女儿考到了悉尼最著名女子私校（MLC?)的全奖。（儿子在哪不记得了）。我特意问了他子女学英语的问题，他说他专门请过教育良好的 English native speaker给他的小孩补习英语，就象前面说的，他也认为对我们新移民来讲英语是关键。
3。上述观点前不久与一个华人妈妈的谈话中从反面得到了印证。她儿子10岁来这边，本来在国内成绩是非常好的，班上前几名，来这边后最初跟不上公校的班，后来改去教会学校，班是跟上了，但英语这一年比平均水平差10%,第二年差更远，第三年再差。。。因为很大程度上英语是很多科目的基础。。。
上面都是他人的片面个案/说法。现在就谈谈我的‘理论’部分好了。我的理解是这样：一个ai个的人走到一群高个的人，是无论如何不可能再高过那群高个子的。在不做任何额外工作的情况下，我们新移民的小孩就是被放到一群语言文化高个子中的ai个子，因为我们父母没有办法在日常生活中潜移默化地给他们英语文化上的熏陶，意味着起点已经低了。除非我们的小孩是天才，我们怎能不额外用心地给他们补充营养让他们尽量缩小与那群高个子平均水平之间的差距呢。
当然，这里还涉及一个标准问题。我在生活中听到最多的就是说不用担心小孩的英语水平。其实我很想问他们，他们觉得怎样的英语算是好呢？是基本的听和说或口音没问题吗？在我看来，我们新移民小孩的英语水平，应该与他们的智商相称，而且不应该成为他们学习中的任何障碍，就是说不能让英语拉了后腿，特别在英语写作方面要优秀。。。。我不是研究语言的，小孩又还没上学，表达起来还挺不容易。。。
中文，当然也还要保持，但我们不得不承认这会是他们的第二语言，所以重要性相应要靠后一点。
至于怎样在小孩的英语语言文化上‘加强营养和锻炼’，我也还在摸索中。。。
[ 本帖最后由 飞儿 于 2010-1-14 23:15 编辑 ]
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很赞同。我也还在摸索中。。。
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飞儿说的正是我想表达的，知音啊。
我也觉得我们的孩子作为第二代的移民，他们的英语不能只满足于听说没问题。
当然我现在担心这个还过早了，我家那个她听说没问题我就啊弥陀佛了。
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天哪 ，这么大个帽子我什么时候才能让我女儿给摘了啊！焦虑不堪
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飞儿MM说得很好, 经常听到有些父母说, 不用担心英语, 如果只是能说能写就好, 当然不用担心, 可是难道我们的要求这么低吗?
英语要学好, 是很不容易的, 不单单是语言, 还有人文, 我们移民家庭这方面能给孩子的熏陶太少了.
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其实，我所认识的许多在家讲普通话本身英文能力有限的朋友的孩子在学校英文水平都是顶尖的。华人的智力，包括语言能力，都是有目共睹的。如果我们华人要和其它民族包括所谓的主流民族竞争，希望大家多注意让孩子们在运动方面发挥所长。我每每感慨：周末文化补习班就怎么那么多黑头发黄皮肤的孩子，而运动场上游泳池里我们华人的孩子总是凤毛麟角呢？
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学校英文水平是顶尖的, 人文方面也未必见得就够了. 补习班能学好人文吗!
运动自然重要, 但是别人现在在讨论的是英语
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看清楚我的观点再来评论吧。再说了，你怎么就知道人家人文方面就差了？他们修的不都是English or English Language, 有的修的还是Literature一类连英文背景的孩子都望而却步的科目.
也许是我想得太多，楼主探讨如何让孩子提高英语水平，和那些来自英文背景的“高个子”看齐，无非也是希望孩子能融入主流社会吧。我想说的是，参加运动也是帮助孩子融入澳洲社会的有效途径，甚至是比请native english speaker做private tutor更好的途径。
还是把这里留给你们这些妈妈们去讨论吧。
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我同意飞儿。
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我赞同飞儿的观点， 应该让孩子把英文作为第一语言学习，中文作为第二语言
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在澳洲出生的小孩可以把中文作为第一语言吗？
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我的意思是指不能老指望孩子去到学校以后就会英文很好， 完全不用担心， 我觉得在孩子小的时候多说英文也是必要的
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关于英语, 我认为, 在孩子小的时候我们不担心其英语, 是因为孩子基本的听说读写会很快达到同龄local小孩的水平的, 但是之后的语言学习就要看孩子的努力和天赋了. 当地local孩子虽然从小在英语上有优势, 但是长大了不好好学, 同样会成为英语文盲, 这样的人我见得多了, 不是说生在英语环境中就比非英语环境的孩子有更多的优势(5岁以前也许有优势, 等上了中学就优势全无了).
我很同意在孩子将来的职业发展中, 英语很重要, 我们华人关注孩子的学习, 同时也就是在关注英语(和其他科目)的学习. 但是如果为了提高英语而放弃其中文学习应该说本末倒置. 好象有研究说, 能精通两种语言的人更聪明, 因为两种语言总是在不断地转换是对大脑的锻炼.
另外, 我觉得学习好固然好, 如果能有个好性格比什么都重要, 这就是所谓的情商要重于智商. 所以我现在对孩子的希望就是希望她能有个高情商, 学习成绩嘛, 只要她努力就可以了.
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大家如果有兴趣可以看下TIME 2009年11月23号那期，我正好手头就有，第12页的文章题目比较长，但对咱们很有参考意义：
《Postcard: Minneapolis. In a pioneering Minnesota charter school, you don't have to be Chinese to get a head start in Mandarin. Saying ni hao to language immersion in the heartland》
这个文章专门介绍了美国Minnesota州公立教育体系内的一所中文学校，Kindy和一年级是全部中文；二年级开始英文开始作为一门课学习，到六年级才开始一半中文，一半英文。
比较有意思的一点是这个学校里包括华人在内的亚裔学生居然只占到了50％；剩下的50％是白人和黑人。
真希望澳洲什么时候也能有公立教育体系内的中文学校！
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我们家的理念是中文第一语言；英文第二语言。
不过在具体实施过程中会有很多Challenge
我个人的计划是等孩子一上学，我每年就休一个月的no pay leave，加上年假，一共2个月，在小孩假期的时候带回中国去读那些读经班。
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说的相当好。补充几个我个人的观点。
1。在家也说英文只能达到让孩子练习口语，除非父母的英文口语强过中文口语。
2。使用自己最拿手的那门语言，能示范给孩子更多复杂巧妙的单词。而不是磕磕绊绊地被孩子越来越流利的英文牵着走。
3。使用让自己最舒服的那种语言时的放松感，是与家人沟通中珍贵的一面。你总不愿意今后的狂喜或暴怒要用隔着一层的语言来表达吧？
书面语言还是要用大量的阅读（或亲子阅读）来掌握。不是说借一本书让孩子自己去看就完了，自己能先看一边或者至少知道这本书说的大概内容。孩子看完了能讨论一下，解答他没看懂的疑惑。我觉得这才是家长在学校教育中给孩子英文最大的帮助。
[ 本帖最后由 第一名 于 2010-1-15 14:04 编辑 ]
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非常同意飞儿的观点。怎么说，我们的孩子以后主要还是在澳洲混的，学好中文会是一个bonus，但学好英文是must。
衡量一个人对一门语言的掌握水平，更体现在听说读写的写上。一个字都不认识的local，跟人交流不会有问题，所以听说不是问题。而别人写得很美的文章，多数人都读得懂，但不是谁都能写得出来。
[ 本帖最后由 viviancn 于 2010-1-15 14:09 编辑 ]
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我想中英文的重要性可能要分阶段考虑吧，小学低年级和学龄前家里应重视中文多一些，以后为了考试，再多学学英文。反正我希望我的孩子的中文要与我交流无障碍，能懂一些中国的传统文化，能理解中文语言的美。至于她的英文，学校学的，外面接触的已经够了，家里没有能力，也没有必要花精力辅导了。
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语言学习不管是local还是移民家庭都会涉及，对我而言：
1.承认英语为孩子的第一语言，培养孩子好的读书习惯，提高孩子对阅读的兴趣，那么对于人文和英语语言的学习都会很有益处。我和希望将来能和孩子一起学习，提高自己的英语和人文知识。
2.和大部分移民家长一样，中文要比英文好，我还是坚持在家以中文对话为主，并且希望孩子还是能接受中国文化的熏陶----孝 忠 仁，礼义廉耻。
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鸡同鸭讲.
我知道, 因为我儿子也是这样所谓在学校英文最好的. 我就觉得自己人文给孩子的熏陶太少, 人家的家长, 有的在家里和孩子们开玩笑聊天开口就引用莎士比亚. 你的朋友们的孩子是天才, 自然不在此列.
谈学好英文, 跟培养体育毫不矛盾.
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莎士比亚在西方文化里是挺重要的，可是我知之甚少，希望我的孩子在这里多知道一点。不过最好他们也知道一些孙武，司马迁，诸葛亮，曹雪芹......什么的。
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学中国文化与学英文不对立的,这里的家长都希望孩子都学好
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同意'第一名'!
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先说说自己,英语虽不是很强,但听说读写的能力在澳洲生活总没问题吧.原来的一份OFFICE的工作也够用..但是按我原来在中国的工作经验,按我所学的知识,按我的兴趣,我要的工作都需要GOOD COMMUNICATION SKILL,就是要口齿伶俐,能言难道...用英文我是做不到的...所以我对找工作兴趣缺缺...
我希望我的孩子做为第二代移民,英文水平不仅在学业上没有问题,在人际交往等方面都不要成为绊脚石.
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虽然你说的很有道理，但英文不是我们的第一语言所以我们无法和local 一样，给孩子提供这么多帮助。但在家里，我同意第一名的，用自己最熟悉的语言和孩子沟通，当然那些父母英文很牛的人除外。
至于人文方面，我觉得也不是能够引用几句莎士比亚就算好的，平时多让孩子看报，看local 节目，多接触local。只要孩子有兴趣，他一定会自己去学习去接触的。
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引用莎士比亚只不过是个例子, 我评论的是这一点, 就是我觉得我的孩子在文化知识面方面是比澳洲有文化的家庭出来的孩子弱的,所以更需要努力.
在家跟孩子讲什么语言, 那是另一个问题了.
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呵呵，大家讨论得比较热烈哦。
我比较和JUJU mm有相通的感觉，我相信我们几乎是同样明白这个问题的重要性、特别是复杂性。
在家说中文和学好英语根本不矛盾啊，而且象第一名提出的，我们教孩子英文是不现实的。问题是，除了这一点之外呢？我们怎样来明确自己对小孩英语学习的态度和方向？
第一名同学的相关建议提得很好哦，增强阅读的确也是我所听过的不少过来人（新移民父母）的重要经验，特别是英文古典文学。。。
另外，象楼上某同学提到的带小孩运动等，听一个aussie朋友说澳洲人最热衷于运动，相信从群体运动中孩子们能体会和领悟到不少人文方面的东西，最少俚语都会听多些罢。
再有，我觉得让小孩早一点去西人开的幼儿园能一定程度上弥补我们在英文儿童文化上的先天不足。我发现我家大二宝几乎回家后几乎每天都能唱几句不同的英文儿歌，我是怎能都学不来那么多的。
（题外话：相反我在家‘教’的是中国民歌－－－我们宝能奶声奶气地唱完＜九九艳阳天＞第一段，和＜洪湖水浪打浪＞第一段大部分，因他一两岁时洗完澡我要唱这些歌让他安静下来好好穿衣服。。。。）
总之，父母对小孩英语学习的态度，将在极大程度上决定他们的英语水平。。。
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做父母真不容易啊，我这才好不容易下定决心要给孩子上中文学校，学中文，又要开始想如何帮助孩子提高英语文化。
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很多家长, 可能没有遭遇这样的经历, 看到出自文化素质很高的澳洲家庭的孩子们在家里是怎么被潜移默化的, 我看到后, 确实很自感不足.
要努力的地方很多, 家长的眼界也很重要.
家长对自己的孩子都拥有父母权, 每人都有自己的养育方法, 我无意影响别人, 正好飞儿MM发此帖, 正是我一直所想, 所以发个感慨, 大家看过就算.
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