1. 缘起
孩子的中文一直是每个父母的心结。经常听到，看到，父母和孩子说中文，孩子用英文回答，这种场景总感觉很奇怪。
让孩子能和我们用中文流利沟通，是一个很自然的，也有点自私的想法，因为我的英语最高只有雅思5分，即使有6分，我还是没有信心用
英文和孩子进行谈心，沟通。
中国的影响越来越大，学习中文是一个全球的趋势。
王财贵教授的读经运动的效果和他的真诚演讲让我感动。中国的文言文，经典，保存了中国传统文化的精髓，我们耳熟能详的文学大家
无一不是读古书（经典）长大的。培养孩子的人格，品质，读经典是一个很好的方法。
王教授的演讲参看我的另外一个帖子：http://www..com.au/bbs/viewthread.php?tid=508976
2. 读经总结
3年前我还没有认识到读经的好处，我知道《弟子规》是很好，试着让孩子背诵，我的计划是3个月，每天2次，早晨和晚上各5分钟，每次几句。大概4个月后，他就能背诵了。这给了我很大信心。
真正读经是5岁，大概3个月前，因为偶然的机会看到了王教授的演讲，所以对教孩子读经非常向往，决定试一下。
第一本经典是《孝经》，这是儒家十三经之首，不是很长，都是文言文。
我们把孩子送到一个读经班，这里有专门弘扬传统文化的老师讲课。一周一次，一次一章（太长的分两次）。
回到家，我还是用以前背弟子规的方法。早晚各一次，我读一句，孩子读一句，大概10分钟左右。我无意中发现，读了6遍左右，孩子就能背诵了（不用跟我读），这是我没有想到的，让我对王教授说的，孩子的记忆力很好这个观点深有感触。
学了1个多月后，我带孩子回国，回国时也基本坚持每天早晚学习。
现在到现在，《孝经》基本背诵了。
3. 目前情况
基本每天读一遍全文《孝经》，有时间背诵一遍《弟子规》。
大概2周后老师将安排学习《大学》。
孩子读经典的同时，我们也给孩子看有中文字幕的动画片，不是国内电视台播放的，是自己选择的，比如《中华弟子规》，孩子非常喜欢看（孩子5岁多），同时跟着字幕也认识了不少字.因为背诵完了，就可以指着读，中文一个很大的优点是一字一音，孩子指着读，是识字的很好的方法。
一点心得，和各位父母分享。欢迎大家批评指正。共勉。
[ 本帖最后由 liyuefu 于 2012-7-6 09:31 编辑 ]
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谢谢分享，最近分很紧张，所以只能意思意思了。
不过，对中文程度不好，对中国的文化背景不了解的小孩来说，《弟子规》和《孝经》是否不易理解而且枯燥了点？
不过，我赞成和孩子一起读书。很有乐趣。女儿小时候，我曾和她钻在一个被窝里读同一本书，不过，读到第四本《Harry Potter》时，她忍无可忍地把我赶走了，因为我每本书读个开头，就要跳到最后先看结局，她受不了了。。。
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我觉得可以读一些浅显易懂的名著，我小时候最喜欢的是 高尔基的 ＜燃烧的心＞，总是缠着照顾我的大人读给我听。
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对，是和孩子一起读。王教授说，读经的6字秘诀是：小朋友，跟我读。（英文是：小朋友，跟它读，跟cd播放机）
读英文经典也提到日程了，目前还在选择。
王教授的岭南文化有编辑几套孩子读英文的经典的书，还在选择。我也倾向于读英文经典，比如《独立宣言》，《我有个梦想》，《圣经》选段，等等，看看大家有什么好建议。 共勉。
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谢谢分享。 王教授对经典的定义是，可以横跨时空的，经久不衰的。比如中国的古圣先贤的书，西方国家比如莎士比亚的等。
高尔基是很伟大的文学家，我觉得也可以借鉴。
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基本每天读一遍全文《孝经》，有时间背诵一遍《弟子规》。
- 佩服
我个人觉得能这么做的人，神了。
两本背一遍要多久？
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这两本给孩子读好吗？
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谢谢D版关注。
《弟子规》已经很熟了，基本10分钟以内可以背完，《孝经》还不熟，基本15分钟。
过奖，还差得很远。
中国近代的文学家基本都有儿时背诵这些古书，对以后的文学功底很有帮助。胡适11岁就能读《资治通鉴》。
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不错的哦，比如孩子找不到鞋子，就可以用“置冠服，有定位”来提示；学习有困难，可以鼓励“功夫到，滞涩通”，要多练习。 孩子都多了，都会无形中帮他。
胡适曾经说：“我四岁时就读父亲所作的诗，五、六岁上私塾还是读古文，大概在十一岁时，我已经能够自己看古文书了我看《纲鉴易知录》，又看《御批通鉴辑览》，并点读《资治通鉴》”
读经典，对孩子学习中国文化，识字应该有作用的。
这也是我开此贴进行记录的原因。
共勉。
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那LZ 是让孩子批判地接受，还是全盘接受？
有没有把媒体上对经典的一些不同意见也告诉孩子，让他们分析判断一下？
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孩子太小,小和尚念经,有口无心,要解释意思还未必能接受.
我是不赞成念这两本的.
三字经我家小朋友还没念完.
而且在掌握一定白话文,能自己阅读理解中文白话文绘本,故事书之前,我不赞成花时间在古文上.
这会限制和阻碍孩子学习中文的兴趣.
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孩子懂了再教，是一种教育理念，这种理念普遍比较认可。但是可能错过了孩子记忆力最好的黄金时期。
另外一种理念，是先让孩子记住，孩子大了自己随着成长和人生阅历的丰富会慢慢理解。这是中国比较传统的教育理念。
我看到孩子5岁就能背诵这么长的文言文，真有点不敢相信，因为真是我们自己都没有听说过。而我们几个家长这样教下来，还有从老师的反馈看，这个年龄的孩子
的记忆力真的都这么好；只是我们自己当时错过了，而且我们不知道。我觉得不能让下一代再错过。
至于教什么，看家长喜好，经典的书籍很多，童蒙养正的书，比如《弟子规》，《三字经》，《朱子治家格言》，等等都可以。
英文经典也在考虑选择中。
谢谢分享。共勉。
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谢谢分享。《三字经》也是很不错的。
孩子阅读文言文的兴趣，和阅读白话文是一样的。文言文有的读起来也是琅琅上口。
有机会多沟通交流。共勉。:)
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不容易啊
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佩服lz的毅力，牛妈，宝宝也一定是个牛蛙
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进度更新。
上周日开始学习《论语》，《学而第一》前小部分
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1. 子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
2. 有子曰：「其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！」
3. 子曰：「巧言、令色，鮮矣仁！」
4. 曾子曰：「吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
----------------
，可能老师领着在上课时读的遍数比较多，今晚和孩子一起读，发现他已经都可以背诵了。
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谢谢分享。
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凡事都在于坚持。希望楼主能坚持下来，加油！
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天，我基本看不懂这些古文在说什么，已经愧为国人了。我小时候只喜欢唐诗宋词，最烦古文，觉得全是说教。
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其实我发现小孩子很喜欢读古文这件事，比起去中文学校学现代白话文还更开心。
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谢谢分享。“说教”，就是教育的失败，失败在教育者，在父母，老师。
今天听《细讲弟子规》，听到这样一句，和您共勉：
身教者从，言教者讼。
如果是身教，那么孩子（学生）很容易听从，学习；
如果是言教（说教），那么孩子（学生）看到只要求我，为什么自己不做，会有怨气，不服，大了还会顶嘴，甚至反叛（有点象叛逆）。
共勉。
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进度更新： 这周学习内容：
5. 子曰：「道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。」
6. 子曰：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。」
7. 子夏曰：「賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信，雖曰未學，吾必謂之學矣。」
注：其中6，《弟子规》就是清朝的李毓秀夫子从6这句扩展而来。
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佩服lz这样的家长，我只有仰望
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7.16 周二开始学习 《大学》
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我也试过，孩子不干啊！
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楼主，儿童教育论坛有个读经专栏，去那里会有更多共鸣和启发。
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是的，这位仁兄慧眼啊，我的是电子版，如果需要我可以发给你，附件太大，这里贴不了。
是 孝经，大学，中庸，论语的合本，编排的很庄严，很好看。简体字，带拼音。
孩子读古文，尤其是多个孩子一起读，太好听了。
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告诉孩子读经 可以让他更聪明，然后带着他一起读，可能会好一些。榜样的力量是无穷的。 ^^
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