Green的最后一本书觉得好难啊。
Orange的第一本书就觉得简单了些。
他们班Green分为两级，家里读G1, 学校读G2.然后一起升到Orange.
Green读了两个term多一点，才升级。 这得什么时候才能升到30级啊。。。。
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都这样，20几级以后升得慢，以保证到3年级完成才能升到30级
不需要对此太上心了，急的话问老师孩子哪方面不足，自己在家补补。
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我儿子的20级都读了一个半学期了。但我不着急，因为他读是没问题，但就是不过脑子。读完问他书里的主要人物叫什么名字，他居然一个也答不上来，虽然每页上这些名字都会出现，我这么大年纪都能随口说出3个。
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我儿子也一样，读完之后问问题。还得回头去翻书找。
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都一样啊! 不过你的脑子比我的好使.
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不是说二年级末的正常水平是26吗？新州
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请问victoria跟新州是一样的吗？我是指阅读分级上。
我家老二prep读到18级，快20级了，不知是不是达到要求了？反正我觉得他进步挺大的。
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应该是一样的，18级很厉害了。
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听小朋友老师说，每年开学，读书级别就升的比较慢，为了让小朋友们补回假期遗忘的东西
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差不多吧，不记得了，可见最后4级升得多慢：）。
到后面就不是识字问题了，阅读理解有些孩子掌握得慢些，尤其是文字文章隐含的意义，需要孩子慢慢理解去掌握，有时也和孩子empathy的能力有关，就像有些笑话，有些人一下子就能懂，有些人就是理解不了
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只知道是橙色的，不知道是多少级。有时书上写30几，有时是20级。也没在意。
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我自己感觉不用太过在意读哪一级,关键是要培养孩子对读书的兴趣.
如果小孩自己觉得读书是一件快乐而没有压力的事情,不是比较好吗?
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我读书也是这样，知道故事情节，但是说不出人名； 如果稍微注意或者读一下就能说出了，个人觉得是因为读书用的眼睛和脑子，没有用嘴巴默念，这样读书的速度比较快，但是不够仔细，泛读可以，精读就不行了。
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这个级别什么的是要培训班学习吗？还是有什么专业的书？
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我女儿说老师让她从orange和gold box选书，那是什么级别呢？
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我们这个学期都没有发书回来读了呢，都是在网上读了
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网上读，眼睛受得了吗？我儿子现在每天最多半小时，他自己找游戏玩。
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是啊，第一学期也是发书的，也不知道怎么这学期不发了
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天哪，同样prep我儿子才2级呀。请教一下有何秘诀？我在想这么小的孩子是怎么读懂读出那些字的？ 谢谢
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是吗？我还没有意识到我儿子的阅读很好呢，不过上学期家长会老师说他的阅读好，我还说，是的，他能读8级了，结果老师说不止呢，老师才测试完，说他可以读15级了，我吓了一跳。从那以后他就好像一下jump到了18、20级了。
我家这个老二还是提前上学的（为这个我还纠结了好久呢。好像几乎没有人支持男孩提前上学的。），在班里最小的孩子，上学前连ABC都写不来呢。我的经验让我现在回想起来有:
1. 从小就给他读书。因为他有个哥哥，大他3岁，我们家我给孩子养成了每晚睡前的reading习惯，孩子小就主要大人读，孩子稍大就一块读，不管什么书，只要他们喜欢就行。现在两个孩子都喜欢看书。把读书看作是一件很愉快的事，不会或不想读我也不逼迫他。老二读书早，因为我带老大读时他还是小baby，我就抱着老二跟老大读。
2，没有老人带，主要自己带。不知道这个算不算原因，反正我个人认为孩子容易管教，有不好习惯好纠正。
3、多鼓励，少push。不要着急，我们从来没有给他压力，也不比较，让他慢慢来。孩子也会懒的，那我就读，读着读着他就想加入了。
4、广泛地读，大量地从图书馆借书，让他自己选自己借，这样他就有兴趣了。反正他现在知道自己想看什么书，也盼着借书了。
好像就这些吧，想到哪写到哪。希望有帮助。别急，孩子有时一下就开窍了，千万让他有兴趣就行。
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还有，我现在担心他不能理解读的东西，所以多跟他聊聊他读的东西，故意问他一些问题，就是自己装成啥也不懂的傻子，问他，他回答了就谢谢他告诉了我。这样他很有信心继续读，也顺便check了他的理解。
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但是一开始总有那些认字的过程吧。老二是怎么在学前认字的呢？
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我儿子每次问他问题，他恨不得把整本书给我讲一遍，不会归纳总结，也不会retelling，原文的话怎么说的他也是怎么说。
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好问题。要自己阅读一定是要词汇量的。我也纳闷那些级别高的prep是怎么认字的
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谢谢你，非常中肯。但是我还有一个问题，他在开始独立阅读前你教他识字或者音标了吗？
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还不懂这个
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读prep以前我只是跟他一块看书，但我读的时候有时我会用手指着我读的word，其实他也有时看有时只是听听而已，我也不上心，反正他enjoy就行了。说实在我都惊讶他读书的进步，好多word我以为他不会的他都能读出来。
你说音标吗？我家二宝中文差，不会读中文，我说的是英文。他是一直在这里出生长大的，我现在才送他去中文学校。中文是只能说一些而已。我家大宝就完全不一样，中文好得多，主要是他有兴趣。
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学习！
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所以也就是说你不是从sound开始教他的，就是直接从word，然后他是靠记忆记下来的。如果这样的话是不是你每个词都要用手指点着念出来，而且要一本书重复好多遍，他才会'背'下来这个word呢？这样的话是不是只有你念过得某些词他才认识，如果没念过，他自己还是读不出来的？
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我想是这样的，我从来都没有教他sound，那是老师的事。也没有正式教他word，只是多读而已，有时指着读。
读prep以前他好像也不会自己读书的，就喜欢听大人读，我们也没要求他自己读。但是上学后进步真的很大。
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