怎么教育我们的孩子是每个家长面临的问题，尤其是在当今这个物质利益膨胀的社会，怎么把自己的孩子教的出淤泥而不染呢还是同流合污呢？在我们沁入了大量的爱和付出之后，收获又是如何呢？我们的心态和一举一动，都是孩子学习的榜样，是不是应该约束自己的行为呢？在家人执教了几十年总结的一些经验下，浅谈一些关于教育的问题。希望有益得益，启发思维，和谐家庭，和谐社会。
不知道大家是否察觉？西方的教育理念在整体上优越，怎么西方得社会风气越来越差，就连受到感染的中国等东方国家也是开始恶化，难道，创造“财富”是人类存在的唯一理由？不要误会，我还是坚持存在即是合理这个说法，中国的教育在想象力和人际交往中是绝对不如西方，但是换种思路，乔布斯，索罗斯这种人物，世界上难道越多越好吗？
心智健康是教育的中心，这点很好，但是怎样才是心智健康，需要好好斟酌，是像培养动力去求升职，创造，积累财富，还是很理智得看待这个世界，不过激也不懈怠，达到一种物理和心理的平衡去发展整个社会。我想，很多人也同意美国等西方式的教育有点过于功利主意了，就像他们追求利益的精神一样。
其实是人与人的追求不同，很多人相信不会希望自己的孩子将升职或者创业作为人生目标，比尔盖茨不应该是孩子的偶像（他曾经是我的偶像），因为我对现在的经济和金融体系认为是很不健康的。地球的资源被过度地制造成重复的产品，而金融更是取消了金元货币之后靠QE疯狂印纸币，最可怜的是，政府制订的教育政策是嵌合这个机器的齿轮的。其实，所有的家长都应该跳开这个圈子，去看看这个世界的运作，学学哲学，影响自己孩子的思维方式，才是教育子女的一条新径。
我看来，抛开现在的不良风气不谈，中国的教育体制还是重个人能力为主，试图将每个学生都培养出多方面的才能。这个和西方教育体系不同，西方教育主张因材施教，试图将每个学生都培养成一颗很优秀的齿轮，来共同组成一个大的机器。这两种教育理念，各有优缺点，培养出来的人才，各适合于不同的社会机器。西方的模式适合培养出团队人才，这与西方工业革命流水线的制造模式，与泰勒的科学管理理论是分不开的。现在我国也在采用这种生产模式，就应该适当的借鉴一下西方的教育理念。毕竟，教育出来的人才是要嵌套国家开动的经济机器的。
中国式的教育，是受封建体制和生产方式的影响，注重个人能力，而非团队合作，造成的结果是，一个平均的东方人和西方人一对一比个人素质和知识涵盖面是完胜的，但是一个平均的团队却是完败。所以，东方训练出来的人才更适合科研，哲学等需要知识面广的职业，而西方训练的人才适合组建大型团队的任务，比如商业，制造，管理。国外培养的孩子，逻辑能力和研究能力要强，国内的孩子，运算技能，记忆能力，可能会更强。
具体说个人能力，当然是指有共通认识的解释，相信国内也是普遍认知为各项能力。国内也说了，叫特长嘛。国内培养的孩子，数学能力和国外的孩子，能比嘛？我说国内小孩培养，能力比较全面，数理化都抓，国外到高中就选修了，这个是事实。综合能力，绝对是国内的孩子强（不评价优劣），举个不恰当的例子，一个平均的孩子，漂流荒岛，国内的孩子比国外的存活几率高，但是一群平均的孩子，同样情况，国外的孩子存活几率会更高。一个例子就是类似三个和尚的故事，国外的孩子放荒滩了，一个组织，两个配合，遇到危险了分工明细，生存几率自然大很多。然而，一群中国的孩子，人数在多，生存的几率都是一样的，因为10个人就是10个群体，没有加成效果。说到生存几率，现在电视都在放的一些求生节目，看过的人会几率高一点吧。
如果小孩子让他自由发挥，不加管束，就是中国改革开放初期的小皇帝现象，相信现在的小孩子比历史哪个时期都难管吧，当然，有多少家长觉得小孩子越来越好养的可以站出来说一下。其实，说白了，就是家法少了。在我眼里，无端对小孩施暴泄气是一种犯罪，但是，让小孩子认识到错误打打手板还是十分有必要的。我不否认有乖乖的孩子存在，很懂事，不需要体罚。这个是家长影响力的关系（至于如何影响，篇幅比较大，可以有兴趣分开谈），缺乏影响力的家长，通过这个手段教小孩子还是比较有效的。
另外说一下，小孩子首先分感性和理性两种，针对不同的性格，应该培养不同的技能。感性里面也分文字感性和图像感性，音乐感性，甚至组合。大家找一下自己小孩子内在的天才，更好地展现孩子地潜力。基本上，感性还是理性，最简单地方法是看自己，小孩子绝大多数是遗传的。然后在做一些小测试，就可以发现了，特别是感情丰富的是感性的小孩子，喜欢一个人玩的偏理性，而且读书了，自然有喜欢和不喜欢的课程，家长可以相应地区分。当然，小孩的兴趣会转移，不太容易变的是孩子处理数字和图像能力，这个在学龄已经很确定了，我的经验是，如果小孩喜欢文科和艺术，但是却对数字有比较高的处理天赋，多半会因为更胜任而转向理科（但并不是说艺术修养就没意义了，只是家长不需要花过大的精力去培养这方面的技能为好）当然，这一切只是为了孩子的职业生涯考虑，一个成功的职业前途只是真正幸福的一个部分而已。
说到人性，我不知道看帖子的各位有多少人认为人性是善的？我同意三字经的人之初，性本善的说法，是觉得老祖宗说善是单纯的意思，好比一块橡皮泥，没有被塑成各种形状，但是老祖宗也说了，性相近，习相远，也就是说，人的可塑性很强。单就人性来说，为了生存，是有可能做任何道德规范不认同的事情的，包括宗族屠杀。这就是人性。
至于说到人性的扼杀，我就是属于老派管教出来的孩子，脑子到现在还是这么不务实，充满幻想，没事也喜欢搞一些创造发明。所以，我相信一点，真正的人性中对于创造的渴望，是不会真正被扼杀的。不良的教育体制，塑造的其实是一种不优秀的思维方式，这也就是狼孩的智商极其低下的原因。对于儿童智商的塑造，其实就4个字，“拓宽眼界”，多拿一些稀奇古怪的东西，刺激小孩子的探索欲，小孩自己会去学，去模仿，最忌讳的不是教育模式，而是枯燥的生活方式，会真正让小孩没有学习的动力。
中国的尊敬比西方高级，因为，对于思想不成熟，没有善恶标准的孩子，应该全数接受成人的观点才行，具体等有了社会经验，思想也成熟了之后，西方式的尊重才逐渐有优势。不过在这之前，如果不尊老不尊敬师长，这是哪里都不应该推广的，这是个人观点。
至于尊重不同意见，这只是道德规范的一个方面，并不是什么精髓，中国的文化和宗教中也提倡尊重不同意见的存在，也没作为精髓去推广，因为尊重说到底，是个“礼”字，社会规范而已，而老外的“respect”则意义更广泛。在学术环境，孔子说，三人行，必有我师，就是对不同意见的尊重。说中国学术界，几千年前就尊重不同意见，相信没有人会反对吧。同样是西方学术界，哥白尼被持不同意见的教会迫害，这也是事实。所以说，尊重不同意见，是中国早就总结的哲学，并不是西方的原产。
至于为什么国人没有西人做得好，这不是一个简单可以解释的问题，涉及统治阶级，文化，经济，甚至战争的影响，另外，西方早东方进入资本主义，必然在团队组织理念上面要领先国人。而尊重不同意见，是团队的一个核心因素。
国外人教育respect，是出于“需”，而不是“礼”。也就是说，你对我有用，我就尊敬你，你没用，我就不需要尊敬你，这是国外教育的一个弊端。例子随处可见，比如国外直呼自己父亲名字的，随处可见。上课说话，吵闹，打断老师的也屡见不鲜。从不会看到有学生扶老年人过马路。生意场上，需要的伙伴，尊重有加，不需要了，路过都当见不到。吃水果也从来不会考虑把好的让给年长的吃。这些在国人看来很“差劲”的行为，西方人不会觉得有任何问题。我不是说，东方比西方人做得更好，而是，看不到问题，这才是问题所在。
以上是对旧贴的归纳，仁者见仁，智者见智，只是希望一些被大家忽略的事实，给更多人一些启发性思维。
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生意场上，需要的伙伴，尊重有加，不需要了，路过都当见不到。吃水果也从来不会考虑把好的让给年长的吃。这些在国人看来很“差劲”的行为，西方人不会觉得有任何问题。我不是说，东方比西国外人教育respect，是出于“需”，而不是“礼”。也就是说，你对我有用，我就尊敬你，你没用，我就不需要尊敬你，这是国外教育的一个弊端。例子随处可见，比如国外直呼自己父亲名字的，随处可见。上课说话，吵闹，打断老师的也屡见不鲜。从不会看到有学生扶老年人过马路。方人做得更好，而是，看不到问题，这才是问题所在。
有点不同意见。
"国外人教育respect，是出于“需”，而不是“礼”。也就是说，你对我有用，我就尊敬你，你没用，我就不需要尊敬你，这是国外教育的一个弊端。例子随处可见，比如国外直呼自己父亲名字的，随处可见。上课说话，吵闹，打断老师的也屡见不鲜。从不会看到有学生扶老年人过马路。"
我不同意。“直呼自己父亲名字”这不是不尊敬，是不同的文化差异，老外认为人人平等，不要说直呼父亲的名字，小孩子直接叫自己奶奶名字的都有。我们国人还认为小孩就得听大人的话，老外认为谁有理就应该听谁的。
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“举个不恰当的例子，一个平均的孩子，漂流荒岛，国内的孩子比国外的存活几率高，”
这个我也不同意，其实老外从小就培养孩子自己解决办法的能力，我闺女的班里还有专门的一门课叫“解决问题”。现在国内的小孩都是宠大的，遇到个什么事都是家长给解决了。
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要说教育功利，全世界最功利的就是中国。在国内随便抓个小学生问他学习的目的是什么，他准会告诉你为了将来上好大学，再问为什么要上好大学，他准会告诉你为了能找到好工作或者挣大钱。我敢打赌，你找100个小孩问，99个会这么说。而美国人至少有人会说想造个钢铁侠盔甲。
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同样是西方学术界，哥白尼被持不同意见的教会迫害，这也是事实。
教会也算学术界？这是诡辩
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China is a sleeping lion forever.
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关注讨论没结果
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亲，这个意思是哥白尼是属于西方学术界的，但是他被西方的教派迫害了。
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呵呵这种事情本来就没有结果，看到有一些家长盲目崇拜西方文化讨厌中国的传统文化，所以才有此帖。
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楼主，你会被拍死滴。
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请问你和楼上是一个人吗？anyway 再发一遍给你。这种事情本来就没有结果，看到有一些家长盲目崇拜西方文化讨厌中国的传统文化，所以才有此帖。
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哈哈，你真聪明。已经拍过很多了，骂的多狠的都有。这个就是那个火贴中提取出的。
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适合是最好的。
每一个人的观点都是从他自身的生活环境，接触的事物，人，个案，得出来的。所以，有共性也有个性，但是不一定适用在某个个体上。
如何不偏激的看待问题，是智慧，更是性格的宽容，思维的包容。
没有谁好，谁不好。只有谁更适合谁家的孩子的成长和教育，谁更符合谁家家长的道德标准。
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您说的非常好。这个也是我们追求的，智慧，道德，毅力，善良，赋予孩子身上。尽管现在中国教育不被看好，但是我们还是不放弃任何希望，决定放弃这里很好的机遇为了孩子回去。
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楼主很多观点我不敢苟同，不过不想辩论，人各有想所思，才有百花齐放。
祝福楼主回国寻找传统教育成功。对我自己而言，我很想回去学习一些父母成长理念和静心情绪的课程，结合在这里的观念，希望可以总结出最适合我自己孩子的路。但是从来没有想过要把孩子带回去接受什么教育。我是个走偏激的人，这些年来看的太多负面新闻，对于孩子的种种欺凌迫害的报道，我对道德沦丧深以为恨。我为把孩子带到这个相对来讲安静祥和的地方而高兴。我不知道国内哪个学校可以让孩子学到真正的传统礼仪，我以为这个是身边（主要是家长）言传身教才能潜移默化的东西。而学校，社会，我只看到的是整体的沦陷。谦让，内秀，斯文，善良等等品质在国内已经成了被大家嘲笑的东西，如果一个孩子是野蛮，好斗，勇猛，嘴巴甜，看人脸色行事，好表现，这才是大家公认的优秀孩子。
我的孩子虽然只有2岁多，表现出来的品质我以为中国教育并不适合她的成长。我先生可能和你们是相似的，他是典型的国内名牌大学理工生，对尊师重道的传统是严格捍卫者，也常说要带孩子回去接受基础教育云云，被我一一否决。 没有人是完美的，也没有教育体系是完美的。 西方月亮不一定更圆，中国的也不一定更亮。我希望我的孩子可以是轻松的，内心是自由的，不需要拘泥任何形式的，是谦卑而又勇敢的。从这点来说，我以为呆在这里会更适合她。
抱歉似乎浇了很多冷水。不过我看得出楼主是意志坚定的，既然决定回国了就祝福你和你的孩子，千条万条，总有一条是适合自己的。或者说，把它变成适合自己的道路。
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国内还是有一些可圈可点的学校，如果不行，打算尝试传统教育为主的学校。国内这几年在兴兴崛起。所谓的倡导人是陈大惠先生，你可以看看他的讲课视频，很精彩。你的先生和我的好去握手了，看法都是一样的。呵呵。
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