大家好！儿子十岁，刚来悉尼三个月，读公校五年级，英语在国内学得很少，家里又是全中文环境，我懂的英文又不多，儿子的爸爸上班也较忙，现在在学校学习非常吃力。由于学校西人多，班上就一个小孩会讲中文，不懂的偶尔能帮他翻译一下。最近儿子上学压力特别大，主要还是英语不够好，与老师、同学沟通少，再加上国内的小孩自理能力差，比较好动，老师比较反感。前天儿子回来了，哭了整整一个小时，要我给他找个英语补习老师，我想如果送他去大班补习，他英语不好，肯定跟不上。我想找个一对一的，会讲一些中文的，不知道我这样的想法对不对？请各位足友们出谋划策，如果有合适的老师也烦请推荐一下。在此先谢谢大家了。
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不用太担心！一年后他的英文就不会有问题了！另外学校应该有ESL一对一英文辅导吧？
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不知道你住在哪里，如果内西，我可以站内短消息。
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刚来就找到组织了。楼主加油！
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谢谢你的安慰，学校是有ESL一对一的英文辅导，但是我感觉他英语进度很慢，而且孩子的压力很大，说实话我真不知道怎么帮他，而且他们班老师是副校长，我儿子好动，经常把儿子单独拎出来。前天要我儿子写作文，他这个水平怎么可能写得出来，而且要写两篇，结果他一个单词一个单词的查，速度慢只写了一篇，老师就批评他了，然后另一个中国小孩就翻译给我儿子听了，老师说他懒，他就很不开心，回来就哭了，还说不想去学校了。我听了以后真的很难过。
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谢谢你！我住在beverlyhills。
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我来之前就关注了，呵呵。。我家换油烟机，买家具都是从上找到的信息，终于搞定了，呵呵。。
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怎么会这样？！我儿子小学三年级来，刚来时上课要写作，他不会写，老师就让他用中文写，虽然老师什么也看不懂，但也直夸他做得很好
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我儿子现在对这个老师是相当的反感，他说恨这个老师，我理解是老师太严格，另外也确实沟通不畅，老师说啥都靠一个小朋友翻译（全班只有一个会说中文的小朋友），而且这个小朋友与我儿子关系也不是特别好，也不投缘。这个老师对中国小孩的自理能力是相当有意见，中国的学生每天八点到校，晚上做作业做到十点，基本上家长包办一切，老师估计也难以理解。
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估计你儿子是泡蘑菇的那种孩子，你可以在家布置作业看看他怎么做就知道了。实在跟不上降一级也可以。小孩应该不会有语言问题，但写作会是个问题。
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语言急不来，要慢慢积累。一开始会有一段时间不愿说，等积累到一定程度，一下子就愿意开口了。
可怜的孩子，多鼓励鼓励他吧~
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你需要和老师很好的交流一下，如果这个老师实在很难沟通，那需要和校长好好谈一下，同时和孩子也多交流，不用要让他在老师面前露出反感情绪。如果感觉无法当面交流，就书面把问题和你的建议写清楚。同时问他们如何提高孩子的英文，让他们推荐补习。
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呵呵。。什么是泡蘑菇的？是慢性子的意思吗？他确实是个慢性子，再加上这边的作业要一个单词一个单词的查，就更慢了。他们学校四五年级在一个班上，他英语读四年级的，数学上五年级。作业每次批改，老师都写outstanding!我们家长强烈要求读四年级，但是校长说就放在这个班上先看看，这学期不行就还上五年级。
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谢谢你的安慰，他每次被老师批评我从来没有凶过他，而是让他把事情的经过说一遍，再帮他分析问题出在哪？下次出现同样的事情该怎么处理，也不断的鼓励他，好好学英语，不过这个过程确实很痛苦。看着在国内还算优秀的小孩，到了这里整天挨批评，确实心里很难过。压力觉得好大，后面升中学该怎么办？想想都担心。
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有这样的孩子，不能自己完成作业，在那慢慢的边聊天边弄些别的。我们班上有个二年级的孩子，特别慢，看着着急。
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谢谢你的建议！我也告诉孩子要尊重老师，老师批评有则改之无则加冕。我明天去学校再跟老师聊聊。
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这么大的孩子英文进步慢，朋友女儿来了2年了，9岁来的，今天老师还说英文差，数学很好
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哎，我就怕我儿子会这样子，所以现在着急，希望把他英语赶快抓起来。
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原来你是老师呀。呵呵。。我儿子做作业不算快，注意力容易不集中。确实有这个问题。我们也在慢慢调整。他弹钢琴我们全家人都回避，否则他过十分钟就要找我们讲话，思维很分散。不过，现在慢慢的好一些了。现在背单词很困难，特别是长的单词，他也不会音标，所以背起来更难更慢，我会在旁边在他分音节背，后来他也说，妈妈在旁边我背单词容易多了，希望两周以后，他能慢慢找到规律，不需要我陪着。
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我只是在学校工作，不是老师。我说的那小男孩虽然慢，但父亲节他做的父亲节礼物比别的孩子做的好，不过多数孩子都在课堂是完成了，只有两三个包括他没做完。
觉得语言楼主不用太担心，ESL孩子需要一个过程来熟悉。
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这老师真成问题！
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谢谢你的回复！希望越来越好！我始终相信，每个孩子的缺点的对面就是优点。我儿子性子慢，所以脾气也很好，说话也是文质彬彬的。有些缺点，我觉得随着年纪的长大，也会慢慢自然得到改善。关键是家长得有耐心，必竟这是天性。
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这个老师是他们学校的副校长，我儿子从不撒谎，刚听到我儿子说这个老师，我都有转学的冲动，但是事后想想，很多问题也不是老师一方面的责任，我们家长貌似也没有太重视孩子的英语教育，总以为有学校这个环境，孩子的英语就自然而然的好起来，现在来看这个问题确实要重视起来。孩子自尊心受挫，就有点反感这个老师，这几天我也陷入深深的自责中。我想我们单方面做好所有的努力，如果还是不行，再考虑转学。
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非常能理解你现在的感受，当初儿子刚来，哭着和我说你为什么不早点带我来，老师同学说话我都听不懂。现在他进入中学了，回头看看，还是觉得一路走过来不容易啊！
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只要不把中文丢了，一切都值得，谢谢你的帮助！可惜我没有分可以给你们。
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安慰一下LZ，孩子刚来，都是一样的，我们家和你们一样大，家庭语言交流也和你们相同。不同的是，我们比你们早来了2年半。 我觉得如果经济尚可，还是找个一对一的老师补课，可能进步比较快。
我们经过2年半的纯Local学校学习（我们刚来时，班机里连个会中文的都没有），到现在听力基本没有问题，口语么，老师说有时候表达用词还不是很准确，但都能听懂，单词量少，语法弱。至于数学，成绩在班里算比较好的，其实都会做，但因为英文单词基础问题，很大程度影响到对题目的理解（而且数学专用名词，真心不好记）。这些都是和家里不讲英文有很大关系。多带孩子出去参加各种活动，包括参加各类兴趣班等等，和周围的孩子多交流，可以帮助孩子提高口语和听力。多看电视，多鼓励看英文书（从简单的看起），都能对提高英文有帮助。
当初，我天真的以为只要有环境，小孩学习语言是很快的。但是事实并非如此（我个人不觉得自己的孩子比别人笨，但不是那种自觉、勤勉型的），单词的积累，语法的正确使用都是需要时间的。尤其作为家长，英文也没有好到什么程度，不能起到绝对的辅导作用。 孩子现在已经5年级了，对阅读理解，写作等都开始有较多的要求，没有单词，没有语法这些基础，根本就寸步难行。再回顾之前，我还是很后悔当年没有及时找个老师好好补习一下，只是在一年半之前开始上大课辅导，但效果不是很明显，以至于现在在英文上还是落后。
另外，LZ要多关注孩子的心理，在一个语言不能交流的陌生环境，孩子是很无助的，如果老师还不能多加鼓励，孩子可能会产生厌学的心理。LZ去和老师交流一下，也不知道你们学校是不是安排ESL老师对孩子进行个别辅导，一般非英语背景的孩子，学校都会有这样的安排，或转语言学校学习一段时间。
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我很同意你的说法
很多人认为孩子跟班就可以了
实际上只有口语听力之类可以通过日常班级活动提高，但是单词量语法之类的还是要家长另外辅导加强。进补习班也好，家长在家补习也好，一定要付出比其他孩子多的努力，千万不要放任自流，进步是有限的。
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英文跟不上，去图书馆借书，多阅读，你们错过了低年级的阅读了。
孩子对老师的态度，可能有问题，呵呵，
如果作业无法完成，再加上态度不好，老师也就难做了，
正常情况下，这里的老师大都不错的。
教他基本的，有礼貌的表达方式
你提到孩子好动，是不是课堂上，不守纪律？
孩子语言不好，无法有效表达，对心理，沟通都带来一些影响
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我女儿四年级，今年她的班级也有一个说广东话的中国小男孩转来，幸运的是班级里有三四个会说广东话的男孩能帮他，也没听孩子说起这个小朋友有什么不妥，估计适应的还不错。楼主不要着急，慢慢来吧。
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确实语言的问题比较大，他们班就一个会讲中文的小朋友，中国人也不多。一方面他听不懂英文，另一方面这个老师确实严格，我儿子在学校特别爱玩手球，每天都玩得很累，上课坐在地上，他就东倒西歪，老师说他一次，他改了，后来又歪了一次，老师就让他到办公室一个人坐着。我感觉他对这个老师很反感。因为跟这个中国孩子发生过几次冲突，一次是三个人一起在一台电脑上teamwork,结果另外两个小孩（包括唯一的中国小孩）都没让他碰电脑，然后老师还批评他，说他不上电脑。还有一次是一起站在台上做数学游戏，结果位置比较小，那个中国小孩就挤他出去，然后又被老师骂了，他就特别委屈，内心有怨气，老师再说他，他就挺反抗。你的建议是挺不错，下次我借点低年级的书给他看看，让他多阅读。谢谢你！
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