女儿快两年级了，一年级回中国半年，中文进步了，可是英文口难开。 第三个term回归，四个月，reading从level10 到了level 20 ，做妈妈的很开心，当然不敢炫耀，因为reading好的孩子很多。我就是有点感触，睡不着就写出来。
各家孩子都不一样，我家的孩子是这样的
1，图书馆：看书，最好也最经济实惠的就是图书馆，不同的图书馆藏书稍稍有些差别，我常去附近的几个图书馆都去走走，不是stuck在一个的，这样，我觉得看到的东西会更多，而且有新鲜感
2，要坚持：孩子毕竟是孩子，父母的坚持和鼓励，就是孩子的榜样。如果说好每天读四本书，我们就是这么规定的，她选两本-通常是图片很好玩的那种，我选两本-通常是academic的，囧。 然后我的两本是精读，就是我陪着一起读，争取每个单词都懂，她的两本是泛读，自己读的乐呵呵的。 这个过程比较辛苦，但是长久之后，哪天老师上课的时候讲的东西，我们读过，她会很兴奋，回来后会跟我讲很多，然后读书的兴趣也就高涨了。
3，让她做老师：我的英文发音老有问题，当被改正的时候，我总是大力赞扬她，并认真改正，一方面，自己的发音进步了，一方面，小朋友的自信心大增，学习的欲望大增。
请高手来提点，下面该如何，毕竟我家小妞是一年级，万里长城第一步啊
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沙发
真是用心的妈妈，我家儿子也是一年级，看了家庭作业是读level16的，在班里还算是领先的，最近我也开去图书馆借书了，现在还只是让他随便看，我没有参与陪读，以后我应该向往lz学习呢
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LZ已经做的很棒了！
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学习
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谢谢鼓励。
主要是刚来的时候丫头英文差，朋友也没的，回家说lonely，我看她上课也是自顾自玩，这不，着急了，然后，什么都上了
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不敢当，还有很多要学习，不过学习的时候自己也觉得挺快乐的。
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