澳洲~~~Kindergarden阅读/英语上课都上啥,分享一下做

在澳大利亚小学教育





老师说有兴趣的家长可以来做helper,帮忙做一下reading什么的。这里的老师好像挺忙的,一个人什么都要管,不象国内还分科分班主任,就想着去帮帮忙,而且儿子也很想我去,就请了几次假,去做helper。

去的时候,班里乱成一锅粥,搭lego的搭lego, 玩煮饭过家家的玩煮饭, 在地上翻跟斗的翻跟斗,老师安坐电脑前,象没事一样。老师帮我在角上找了一个安静的地方开始1对1帮助他们reading.

学校对helper有个guide,不能就你读他跟着,要小孩读,不会的让他们拼,试,最后都不行了才大人读出来。班里分了几个group,老师让他们由最高到最低一个一个到我这读,读完的回去继续玩,然后叫下一个过来。第一个上来的吓我一跳,她拿出来的是level 10的书,而且读得非常流利。我夸了她一下,然后她说Kindergarden她读第二年了,有的东西已经会了。然后她就把儿子叫过来,他们一个group。接下来基本上都是level 5, 6, 读得也挺流利的,就是一,两个word要你提一下。后面两个group的基本上就是level 1 to 2,而且基本上要一个一个word跟他们解释。问了一下他们平常都怎么读,他们说基本上都是老师带着每个group读一次,然后就自己读。

顺便看了一下他们在学什么,现在在学基本的一些sign word, 象it, they, that, we, my, we ...然后26个字母基本学了一次和列举了一些以这些字母开头的单词,和开始学写单词和简单句子。12个月份,象January...这些都在学写。

看他们好像玩得挺开心的,感觉跟cc差不多。老师还满好的,打扮得漂亮漂亮,每天面对这么混乱的情况,也泰然处之:)

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这个level相差太大,1 到10。

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K可以读2年 ?

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我不知道,小女孩是这样说,可能是早读书吧。

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焦虑了,我的英文发音,一定会把儿子带沟里的。。。。。:(

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不用焦虑,儿子发音比我好很多,经常纠正我。小孩发音很准的,只可能他影响你,不可能你影响他。

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才开学一个term孩子们就读level5-6,彻底焦虑了

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还有10的,不去看不知道,不过前辈们不是说过了year3后相差都不大。。。

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我们刚开过家长会,老师说多数孩子是level1,个别有level2的。我女儿所在学校新州排名200以内,感觉不应该很差啊。难道标准不一样?lz mm是哪里的kindergarten啊?

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"去的时候,班里乱成一锅粥,搭lego的搭lego, 玩煮饭过家家的玩煮饭, 在地上翻跟斗的翻跟斗,老师安坐电脑前,象没事一样。"

有这么夸张?. 我曾在一天上午在学校的SCHOOL TOUR时瞄了一下我儿子班的情况,挺安静的,各忙各的,也有走来走去的,可手上都是拿着活的。去洗手间是每4个一小组,2男2女。一组完了,到另一组。

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看起来去做helper是有收获的,能了解孩子的学习状况

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名字不说了,按隔壁贴排名,在20以内。

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我儿子也经常纠正我某些单词的发音。

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我想老师忘记我要来help reading, 否则场面应该好看一些。

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我女儿已经开始纠正我啦。
home reading 说不要外公读,因为他发音不好。
然后小朋友名字, 老说我说的不对, 纠正的都烦啦。。巴拉巴拉。。

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感谢分享。学校好了学生质量也高,难怪隔壁帖子讨论学区房

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kinder 跨度大不奇怪, 就像国内有些孩子3岁就认字了, 阅读自己可以进行了。
咱们还是当第二语言学的。 如果学中文, 他们不是对手。。

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不用太焦虑,老师说了,小朋友的进度会有不同,家长不用太担心。当然,聪明和记忆力好的小朋友掌握新知识的速度相对会快些,家长轻松些。以后只要小朋友学会phonetics,阅读就不是什么大问题了。关键问题是小朋友是否喜爱,是否理解。

我儿子不会的单词,我要他自已拼读,只要一读出来,他就知道那是什么字了。当然,目前他还没完全掌握好音标,我要经常提醒他。

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我就是去当了reading helper回来后,很受打击,有些local小孩和个别印度小孩的阅读水平很高。

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是的,小孩其实已经懂很多字,只要能发出音,词汇量就会增加很多。

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你这不已经赶上来了:)

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嗯,感谢分享。
刚才看了隔壁帖子的top2%排名,我女儿学校有幸榜上有名,她们学校开始reading比其它学校晚,带书回家阅读才2周。进度慢也正常。现在小就跟着老师的节奏走了,后面看看实在差的多再焦虑

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现在遇到的新问题是,他能读level 22的书,字都认识,(能读出来,但不确定理解意思吗?) 读完,你问他一些很简单的问题,就是一问三不知。

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楼主写的真好!感谢分享!

能介绍一下读的是什么书吗?level 1 的reading 是怎么个难易程度?谢谢

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所以,我琢磨着,不能单追求速度。我家从图书馆借回来的书,我一般至少让他读两次或以上,还要问他小问题,而不是简单的过一遍。目前,我还不确定这效果好不好,才TERM ONE,有待观察。

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这个可能不行,儿子经常blabla读得很开心,我经常会插嘴问他其中一两个word什么意思,然后合上书后,让他用自己话描述一下。

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学校的书,好像2,3个word一页的是level 1, 有2,3行的就level 5, 6。

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从level1 - level 20的都有
到了year3大家都差不多了,在家也多带孩子多看看书啥的

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做helper是不是可以有一学期有几天都可以还是说时间是固定的?

kindergarden还有其他的课程吗?
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