昨天参加了明年kindy的skip , 遇到女儿明年的kindy,从昨天一直纠结到现在
Buddy是中国女孩，很腼腆，一句话都没说，和女儿0互动，都不懂牵女儿的手，走的时候我们说了bye,才生硬的bye
明年是kindy入学的第一年，很难相信这位buddy能给女儿多少新生信息
怎么办才好
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这也太焦虑了吧？
buddy几年级啊？有的孩子是有家长或成年人在场就很拘谨，只有孩子在的话是两个样子。
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谢谢回复，
buddy 今年5年级，明年6年级，本身就很高1。6米左右，你可以明显感觉到她不爱说话。昨天有1小时，家长在大会堂听学校发言，pre-kindy 和bbuddy 去curren kindy班。女儿昨天娇气，抱着我的腿不走，还流泪，她就楞楞的说了一句“她可能不喜欢我”这是我听她讲的唯一一句话。
开完家长会后，我看她和女儿从教室方向过来，都是各走个的（大部分都是buddy牵小朋友的手）回家后问女儿喜欢buddy吗？女儿说不喜欢，问女儿buddy 有和你讲话吗？女儿回答“没有”
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和老师谈谈，比发帖强
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要到下周遇到老师才能和老师谈
不过现在很不淡定，想多听取大家的意见，或者看看有没有类似经历的前辈
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也可能这个buddy 是第一次呢，没有太大关系，
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所有buddy都是第一次，除非五年级留级
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我觉得和个人的性格还有很大关系吧
主要是看到女儿的2个幼儿园同学的buddy都好热情，拖着小朋友的手，晚霞身子和小朋友讲话，和我那行成鲜明对比
我女儿哭了，她那2位同学的buddy都来哄她，可是她的buddy干站着。
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确实和孩子的性格有关。 如果实在不满意，就找老师谈谈吧。 不过我觉得应该给那个孩子一个机会， ５年级也是孩子啊， 也需要机会锻炼啊。
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谢谢分享
我昨天没和老师讲，就是怕伤了buddy的心
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非常感谢，
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太焦虑了。我们学校根本没有buddy.
说不定那个buddy还回家抱怨，都要上kindy， 还包妈妈大腿哭
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对于明年要上Kindy的孩子，做好她的心理建设最主要的责任是家长和老师。一个五年级的学生自己也只是10岁左右的大孩子，真不明白楼主为啥要对她有这么大的期望？
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我也觉得可以和老师说说，
我觉得有些孩子是老大，就比较会做，有点大姐姐大哥哥的样子。有些家里是最小的，总是等着别人来关心。
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我家老大上学时是6年级的孩子当buddy，孩子的buddy是个亚洲人，可能人家觉得都是亚洲孩子会有共同语言吧。但是那个孩子特别腼腆，一年中都没怎么跟我孩子说过话，别说热情了，别的buddy都是主动带刚入学的孩子玩，我孩子的buddy看见她就躲。不过我孩子当时性格比较好，从不计较这些，没有大孩子跟她玩就跟小孩子玩。现在她5年级了，学校有安排给1年级的孩子当buddy，她没事就给那个孩子送礼物，说是要弥补当年她受的冷落。
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好的buddy 真很重要， 我孩有2个buddy, 有什么事他们都会帮他在学校，开始的几个月一进校门，他们就会来跟他打招呼，
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看来buddy对刚入学的小朋友影响还不小呀。。。你家老大真是个好孩子，太善良了~
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Buddy没啥用吧？
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对于大多数五岁小朋友，Buddy真的挺重要的，可以很快帮他们融入新环境，我家孩子对buddy念念不忘。
如果你对buddy不满意，可以去和老师讲，比方要求再派一个（男的？）来，两个buddy一起带小朋友玩，换掉对那个大孩子打击太大了。我家小不点当初有两个buddy大哥哥，出来进去地互相招呼，看得我也很感动。
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从另一方面讲，教育孩子当好buddy， 也是对其leadership skill的培养。
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是west epping public school 吗？ buddy没这么重要吧，是不是跟2，3次而已？平时多带去跟play ground的小朋友玩下。我女儿去哪里融入都很快，连去参观一个childcare就几分钟时间都马上跟别人玩进去，听老师指挥了。
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Buddy完全可以忽略:)
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贊同!! Buddy 沒什麼用吧!
就剛開學看一兩天
別太在意了.
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我儿子对他的buddy也是念念不忘，时不时会说我好想他，等不急要见他。是个五年级白人男孩，有送过我儿子超市动物卡。他们好像见面还挺频繁，定期每过一段时间都会在一起活动。
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buddy program差不多也就是一个礼拜见一回，其实真的没啥需要太担心的。而且这个program对学校来说并非只是帮助新生，也是培养高年级孩子社交能力和责任感的好机会。每个孩子的性格不同，作为老师完全能理解家长希望自己孩子得到“最好的”的心情，但是实际情况只能是适当的调整。
另外我想多劝一句家长们，该为孩子争取的时候必须争取，但是该放手的时候也得放手。以后的大社会并不是真空环境，哪里都有开朗的人和害羞的人，给孩子一点信心，让孩子自己去努力与别人建立关系。
其实讲实话我看到我做classroom teacher的同事都觉得他们蛮伟大的，每天的事情超级琐碎怎么处理都处理不完。而且低年级孩子的家长真的很爱找老师聊啊，毕竟是自己的孩子，年纪又小谁都淡定不了，不过也最好掌握一个度，相信自己为孩子选择的老师和学校。。。毕竟你家的娃是你家的宝贝儿，但是做老师的要面对的每一个孩子都是别人家的宝贝儿。。。在校时间这么长，总有些时候你的孩子占了点便宜，有些时候又吃了些亏，整体守恒就好了啊，真的不可能好事都让一家占了的。。。
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楼主多虑了。我两个孩子上学都很独立不靠谁的。要把你的孩子训练得独立些才是正道。
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你儿子很幸运
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明白你说的意思，也能理解，这就是为什么我没有直接和老师说，而是先到网上征求有经验的妈妈的意见
现在决定不和老师提，幸好还有一个女孩，是别人的buddy，但女儿很喜欢她，她的buddy没理她的时候，女儿就主动找她喜欢的buddy玩。
说放手，个人觉得对5岁的小孩还太早，哪怕是我们以前高中来澳洲留学，有一个好的学长带，比一个不能互动的肯定更快的适应新的环境。
但总是有人遇到好的，有的人遇到不好的，所以不勉强了。
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buddy没什么用的吧，就刚入学时候带着介绍一下，玩一玩。我女儿马上kindy结束了，回家从来不提她的buddy。倒是跟哪些小朋友玩，玩了什么讲的津津有味。孩子之间能不能交流好也是缘分，你小孩喜欢别的姐姐那就多跟那个姐姐玩。我女儿班上很多小孩有兄弟姐妹在高一点年级，lunch time都会一起玩，关键还是小孩能尽快找到同龄朋友一起玩，顺便也跟同龄朋友的兄弟姐妹一起玩了。
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