很多家长想教孩子中文，但中文教学资源不多，适合幼龄孩子的资源更少。
对于幼龄孩子，最好的语言学习资料是朗朗上口的儿歌、童谣。
我以前搜集过一些，希望能每天贴一点，给需要的家长。
我选择的标准是语言优美，或有天真童趣的歌谣。
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摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，
又有团子又有糕。
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数数歌
一二三，爬上山，
四五六，翻跟头，
七八九，拍皮球，
伸出两只手，
十个手指头。
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月亮歌
初一一条线，
初二看得见，
初三初四像娥眉，
十五十六圆又圆。
* 注： 这些数数字的歌谣可以教三四岁的孩子数数
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月亮弯弯
月亮弯弯弯上天，
牛角弯弯弯两边，
镰刀弯弯好割草，
犁头弯弯好种田。
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一只哈蟆一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通一声，跳下水
两只哈蟆两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通，扑通，跳下水
三只哈蟆三张嘴，六只眼睛，十二条腿，扑通 扑通 扑通，跳下水
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手指谣 - 适合0-3岁的孩子
1、
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)。
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)。
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)。
四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)。
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)。
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)。
叽里咕噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)。
2、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）。
手指伸出来， （伸出你的食指）。
眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问）。
眼睛在这里， （指你的眼睛）。
用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）。
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子、嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让宝宝增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）。
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）。
爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀）。
耳朵听听（捏捏耳朵）。
眼睛看看（点点眼睛）。
鼻子闻闻（点点鼻子）。
嘴巴尝尝（点点嘴巴）。
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖颈处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）。
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手指谣- 适合3-6岁娃， （自己想想动作，我就不描述了）
剪刀石头布
剪刀石头布
一把剪刀一块石头变成小白兔
剪刀石头布
剪刀石头布
一把剪刀两把剪刀亲亲小白兔
剪刀石头布
剪刀石头布
一把剪刀一块石头我是蜗牛不是小白兔
剪刀石头布
剪刀石头布
一把剪刀一块布包住小白兔
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天要下雨 事先知道
许多动物 都能预报
燕子低飞 蚂蚁过道
小鸡缕毛 鱼儿吐泡
（这也可以加上动作）
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点点豆子，种下麦子，
麦子磨磨，磨成面粉，
面粉揉揉，揉成面团，
面团捏捏，捏成饺子，
呜嘛，好香！
(加上动作才好玩)
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小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜儿粘；
二十四，扫房日；
二十五，炸豆腐；
二十六，炖白肉；
二十七，宰公鸡；
二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十儿晚上熬一宿；
大年初一去拜年：
您新禧，您多礼，
一手的面不搀你，
到家给你父母道个喜！
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一只小黄鸡，骑车去看戏，
小车没有戏，拿来打气筒。
“气、气、气”，
小车有了气，骑车去看戏。
（念到“拿着气通来打气”、“气—气—气”时，做打气的动作。）
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数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九看杨柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，
耕牛遍地走。
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（以下可以打印或手写，给五六岁 以上孩子指读识字）
节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
芦歌 （李建复 歌词）
山连山 水连水 细细的路千转又万折
雨连雨 烟连烟 白白的花飘飞千万年
雪连雪 天连天 茫茫的月千里共婵娟
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Mark
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一月梅花香又香
二月兰花盆里装
三月桃花红十里
四月蔷薇靠矮墙
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春有百花秋有月
夏有凉风冬有雪
若无闲事挂心头
正是人间好时节
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秋天到 （五六岁以上 ）
八月秋天到，
天转凉，风变爽，
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，
鱼虾肥，瓜果香，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
枫叶红，菊花黄，
大雁排成行。
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重阳秋叶
（作者 韦娅）
秋天秋天 满天飞起黄树叶。
黄叶黄叶 就像翩翩黄蝴蝶
蝴蝶蝴蝶 跟我上山去打猎
打猎打猎 脚踩黄叶头顶月
明月明月 风高云淡重阳节。
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如金子一般纯净
如岩石一般坚固
如水晶一般清澈
我的心灵应如此
*这是翻译的， 原文：
Pure as the finest gold
Firm as a granite rock
Transparent as a quartz crystal
My soul shall be
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谢谢你，花时间整理和发帖，已存下来备用。对不起我不能给加分。
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LZ真好，谢谢
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这是识字朗诵，还是仅仅背诵?
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一首童谣就够小孩子一个月的学习量啦。。。
如果有配乐的朗诵， 在孩子玩玩具的时候当作背景音乐。。。 效果更好
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我的个人经验是：
对于5岁以下的孩子，以发展听和说为主，让孩子在对话、儿歌、听故事中熟悉中文的用词，获得汉语的语感。对于在澳洲生长的孩子，由于中文环境贫乏，有意识地锻炼听和说更为重要。从儿歌、故事中，能接触到日常生活用语以外的更丰富的词汇。
这里的所有标注为手指谣的都不是识字的，是和孩子一起游戏用的。不建议教三四岁以下的孩子识字。先打好听和说的基础才好。手指谣的使用方法是：爸爸妈妈先背下来一个童谣，同时设计一下动作，然后教给宝宝。把手指谣作为一个亲子游戏。父母一边说，一边有手指或身体的动作，孩子喜欢身体接触，喜欢游戏。不用特意强调背诵，多重复几次，孩子就会记住。
虽然题目是学中文，但中文并不是唯一的目的，我觉得对儿童的任何教育都应该以儿童的身心发展为中心。
儿歌、手指谣和游戏都是符合儿童心理和发展需要的，它发展的是：手指灵活性、身体活动、语言感、韵律感、和父母的亲密互动。
父母和孩子玩的时候要专心地玩，不要以教中文为目的，只要每天投入地玩一会儿，重复一个星期，孩子自然会记住歌谣。
我以后会再多贴一些游戏歌谣。
五六岁的可以学识字的孩子，仍然会喜欢手指谣，父母可以继续用手指谣和孩子游戏。在此之外，可以加上另一些歌谣了，每次选一首，打印出来，指读，朗诵，多重复几次就能背下来。一首童谣可以用一两周。 由于是初学识字，就得选择文字简单短小的。
在歌谣中简单的字，可以教给孩子写。每首歌谣有意识地教会写几个字，其它的字会读就可以了。比如 “ 一九二九不出手“ 那首，教会写”一、二、三....九、出、手、看“ 就很好了，其它的字会读就行， 不需要要求孩子都会写，那样学习压力太大。
还有一个需要提醒的：不要认为我教了你，你就得学会。学习进度要看孩子的接受能力。
中文学习重在兴趣，重在持久。
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一个月太久了，容易厌烦，一两周就够了。不管学没学会，一两周换一首。如果是孩子喜欢的，一两周就能学会了，如果不喜欢，就 pass
作为背景音乐的学习效果远远不如和父母的互动学习效果好
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手指谣
《手指歌》
一个手指按电钮，（左手手心向上五指张开，右手食指在左手手心按4下）
两个手指拣豆豆，（左手手心向上五指张开，右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下）
三个手指系扣扣，（左右手大拇指、食指、中指对碰4下）
四个手指提兜兜，（左右手大拇指相对，其余四指握拳向下，伸开握起4次）
五个手指握一起，（左右手握成拳头）
握成拳头有力气。（左右手握成拳头互碰4下）
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手指谣
《大拇哥》
大拇哥，二拇弟， (左右手相对，伸出大拇指、食指)
中三娘，四小弟， (伸出中指、无名指)
小妞妞，来看戏， (伸出小拇指，弯曲4次)
手心 手背 (双手伸出手心、手背；）
心肝 宝贝。 （手心相靠、手背相靠)
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手指谣
切切菜 （一手在另一手掌上做切菜状）
擀擀面 （做擀面状）
捏捏饺子（拇指与其余四指做捏饺子状）
捣捣蒜 （一只手做拳头状，向另一只手掌心敲）
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