看隔壁贴在讨论Kindy小朋友的读书问题，也想问问大家，小朋友现在能自己读一些简单的故事书，遇到不认识的词需要每个都讲一下或者一起查字典吗？还是说在不影响理解的前提下，生词可以跳跃过去？
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如果是独立阅读，不影响理解，可以跳过去。有时候孩子问，就给他解释一下。不过很多时候过后还是忘掉
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可是生词跳过去了如何把词汇量提升呢？
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如果能读出来，只是不懂词的意思，也不影响段落的理解，可以不用老停下来。
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kindy的小朋友主要是培养阅读兴趣，词汇量需要长时间的积累，读书多了，即使是生词，慢慢也背下来记住了，不用刻意培养吧。我记得咱们上学那会特意背单词根本记不住，反而是读书中记下的单词印象更深刻。
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我们是她提出来说这里不知道什么意思才查
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如果有时间的话，我们是先看能不能用PHONICS拼出来，如果不符合PHONICS规则的，我念给她听。KINDY初期词还比较简单，属于生活用语，基本娃能念出来就明白是什么意思。
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我们现在会一起读Julia Donaldson的故事书，有些词挺难的，我都不懂（我的英语本身就不好）。遇到生词有的时候孩子会猜测词的意思，慎重起见我都会查一下词的意思，这样做的弊端就是打断了阅读的流畅性。
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可以这样啊，第一次跳过去读，第二次探讨生词可能意思，第三次才去查找字典，第四次要求孩子自己流畅读出来
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我陪读陪出挫败感了，生单词孩子教一遍就记住了，我查过n次还是记不住，于是经常孩子顺利读过去了我还卡着。。。我还是一路读书英语成绩都很好的，一直觉得自己棒棒的，但是陪孩子读了几年书，现在感觉自己很快就要赶不上了，而且学习的速度还赶不上孩子。
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Julia Donaldson的书很不错。写的好很多孩子也喜欢。
楼上层主说的对，先猜再查。我们是都读完了以后再回头看词义，还有理解。个人觉得中间不要打断比较好。
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真的是！我觉得和孩子一起读书对我是个特别好的学习英语的过程，自己学英语可没有打了鸡血似的一天读一两本书。然后也发现孩子能记住的单词我记不住，还一遍遍的问。
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Julia Donaldson的书是很有意思，昨天我们分角色读 the troll，孩子哈哈笑的读的很起劲！
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我都是让孩子直接读过去，会拼读就可以，因为kindy的读本好多都有图片，只要不妨碍孩子对整个故事的理解，没有必要停下来，我都是孩子真正指出来问我这个单词是什么意思的时候，才会跟她一起查词典.
如果孩子没有问我，又自己拼读没有错误，都不需要停下来.
但是一般我会矫正她的拼读错误，这样对她以后的单词记忆有好处.
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原来如此，看来大家的意见都是不破坏孩子阅读的流畅性，有些词可以在阅读之后再review一下！
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我家现在也有这个问题，但是我有时候听他读，发现读错了，还是会纠正下，然后和他一起查这个单子。他很喜欢，因为喜欢看手机翻译软件
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kindy 刚开始， 都还没认字。。。。 只能自己读给小朋友听，是不是得该担心了。。。。
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一样的，刚刚开始学signt words，更别提那些故事书里的单词了
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不解释词，不陪读，读错了不纠正，鼓励孩子独立自我阅读
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不认字，不教字，不纠正，然后让孩子“自主”阅读？这个肯定是天才儿童了
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我很好奇这种方法的效果？而且有没有这种天才儿童存在
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有！我朋友的孩子，智商140，一岁多就能认字，两岁已经能自主阅读，kindy开始的阅读级别是30。他妈妈现在很烦恼，怕浪费天才
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这个也太厉害了，听说天才儿童都是自己主动学的。小朋友上学一般都从简单的开始，天才儿童还不无聊坏了
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孩子会自拼以后，可以拼读的，即使他不认识这个字，也不影响他对故事大概的了解。咱们小时候看中文书，也不是个个字都认识，但是也这么看下来了。这个词现在不认识，但是经常看，头脑里反复在不同的场景出现，人类大脑就能自然分析出这个词的大概意思。孩子可能会拼错音，但是学校不是有老师吗，老师会适度和专业的纠正孩子，不需要咱们家长逐字逐句的盯着。让孩子没有没有约束的自我阅读，这个能让孩子在阅读中更顺畅，更自信，更锻炼他们的大脑。每个词的意思不是你告诉他的，应该是他通过阅读感受出来的。
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我觉得这个真不能靠澳洲的老师。在家就应该培养孩子精读和泛读两方面的能力。自由阅读家里藏书，精细阅读老师给的书本，这样才容易让孩子尽早实现真正的自主阅读。
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借楼主的宝地问一下，如果是已经到了小学高年级的小朋友应该如何阅读呢？因为是新移民刚过来，孩子的英语还跟不太上同年级的孩子，但学校借回来的书大体上都能看懂（chapter的有些厚度的那种），可如果单独指出些词问他，他就不明白了。之前试过让他把不会的都抄下来背，但效果不好，降低了读书的热情，而且也记不住那么多的词，所以请高人们给支个招，对于这种新来却已经半大不小的娃，怎么才能让他的英语积累上？
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不要打断孩子阅读，逐个字让孩子翻译。要让孩子了解，忍受阅读中的歧议，含糊的地方，大家都是这样过来的，同时使劲鼓励孩子，赞美孩子，让他坚持阅读，阅读量大了以后，之前一些反复出现，当时孩子不明白的词，会慢慢清晰明了。
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我觉得kindy都阅读真的是培养孩子都读书兴趣，让他们爱上阅读，所以不用刻意让他们记单词，不要给他们压力
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是的，今天我们再阅读的时候我特意减少查字典的次数了！
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