昨天一个三年级妈妈跟我聊天，说他儿子在某补习学校已经在做分数的加减法，分母不一样的。孩子不会，家长教得很火大。我突然意思到孩子在三年级之前不补习，三年级去补习是不是很大差距。难道现在推娃这么用力的？有补习经验家长说说看哪个补习社推娃最用力。
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不喜欢补习家长请轻拍，我也就了解一下情况哈。自己娃二年级，三年级也没有确定是否去补习。我个人怀疑不补习的情况下，小学五年级学校是否教到这些内容。
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补习班都是提前学的吧？孩子不抗拒的话，楼主可以自己教一下，更何况你朋友孩子去了补习班，貌似也没学会
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朋友说补习班只是撒网，更重要家长在家收网，要不就白学了。我是不想让孩子去补习，看来在家自己做做excel，没想到原来补习社这么狠。
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去年补习班没教，今年补习班没去
不过孩子在家自学了
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如果孩子接受得了而学校不教去补习还是可行的。
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自己看参考书学会的吗？打听一下大神儿子现在几年级了？
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补习班去了，回家家长确实是要跟进的，特别是低年级，如果发现孩子没跟上，肯定要自己教一下，所以我觉得 低年级去补习班不是必须的，如果自己可以教，就自己教吧，可以省不少银子
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我隐约记得女儿5年级学校教异分母分数加减的， 她现在是6年级。
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你女儿是华人多的学校嘛？ 这种按照凸凹节奏应该是yr7 的题
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year 5-6的内容。
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四年级，通分对他来说有难度，但也不是不好理解。
他在看一本<algebra for dummy>的书自学
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基本上来说，数学的话，oc要录取都是提前1-2年的，然后6年级的时候就要把7-9年级的学完，这个强度应该差不多对应精英中学的教育。我记得某次和娃小学校长聊天，校长问我们是不是要考oc，我说我们应该会试一下，校长就说oc精英就是学术的道路往前走，等于从kindy甚者更早的时候就选择了学术的道路。
其实对应国内一样的，我们读书时候的学霸们也是这样学习的，基本小学三年级和四年级就完成了整个小学的教学计划，等他们6年级（国内我们那个时候在中学读的）他们把初中的都学完了，然后初三第一学期直升之后，他们一边玩一边学完了高中的全部内容。然后到了高中他们才有时间去搞搞竞赛啥的，然后顺便把之前没有学习完整的知识点学明白。然后高三那年当大家都在备战高考的时候，他们已经提前录取，然后学习大学的内容去了。。。你问为啥早教重要，我想说开智早确实很重要，保不准你就培养出一个学霸来了。
至于你说补课之后孩子不懂，家长自己教的烦之类的。这个如果小孩没有自学能力，家长也说不清概念，还是教给合格的补习班吧。补习和不补习还是很大差别。如果家长有能力，或者小孩自学能力很强，那么在家学习效果会更好一点。有哪个家教能像爸妈这样7/24全天伺候的。
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6年级的时候就要把7-9年级的学完，这个我真不敢苟同。
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其實這個以前是Y7大綱的，前幾年改了大綱之後把這部分挪到了小學的大綱，所以屬於stage 3 （5和6年級）名下的fractions and decimals 2，所以到Y6中後期教也是可以的。
如果孩子還不是很熟悉怎麼找equivalent fraction，convert between fractions的話，建議不要一下子跳到加減，一步一步來。
我是教Y7-12數學的，如果有問題歡迎你短信我，希望可以幫到你。
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学校不知道什么时候教，year 4的娃已经会了，补习班的题里面有
Year 3要弄懂比较困难，不要指望一次教会，要多教几次。
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不认同无所谓，但是基本上我看到的学霸都是这么做的。要不竞赛是不可能走出来的。在天朝的话，如果奥数去了国际舞台，拿了非金牌以外的奖牌，这种回到高中学校都是要好好道歉的，这对于小一届来说，就是少一个名额的事情。所以提前学3年是非常非常必须的。
如果你要求就是一般精英的一般成绩，不走学术道路，不走竞赛，考分到了就行，自然是不用这么学的。但是如果你想成绩好一点，这种学法还是比较可取的。提前学，不懂的话一遍一遍刷，就算从6年级开始，刷完3年到9年级的时候，自然比9年级才开始刷的学的好。
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这个不能倒推啊, 不是家长要求孩子就能做到的吧? 孩子有这个能力自然好,没这个能力, 那个补习老师敢打包票"随便给我个孩子我保证让你进JR"?
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Y3 学会找 common factor。
Y4 做equivalent fraction。
y5、6 该上分数乘除法了。
当然有7年级才学这个内容的学校。不过么，华人孩子要考精英的基本都学过。进OC班的孩子，五年级就是一般学校七八年级水平。
今天local的妈妈还说：感觉六年级没教什么。
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能力这东西吧，从很小的时候就要培养的。学霸们并不是到了初中才成为学霸的，可能很小的时候就开始培养。我记得我家娃半岁的时候，图书馆有个什么和婴儿图书的栏目。我当时去看过，图书馆的管理员就说小孩半岁的时候就应该开始图书讲故事，最好一本书讲一百遍，虽然大人觉得很无聊，但是对娃好。bouncing baby这种也是半岁就推荐开始。能坚持下来的父母就起码带小孩培养了坚持的能力。然后早教，差不多1岁半就可以上了。外国做这块比中国早很多，也全的多，像芝麻街，kids abc，havefunteaching，simplelearning，leapfrog这类的，很多很多，只要每天放一遍，重复放，让娃有事没事听听看看，基本上到了kindy，他们的语音数学图形等等就要比从来没接触过的好很多。中国现在的巧虎也差不多是这类的早教（不过据说好像是日本人在做）。然后小学开始补习。大家群里不都说了，最牛的娃就是家里父母7/24小时的辅导。家长们除了教他们知识外，还要教他们克服困难解决问题的能力，以及一遍遍刷的恒心。补习老师每周就那么一点时间，和父母这种二十四孝是没法比的。考上jr的孩子，除了自己本身努力，天资尚可之外，父母也付出很多，并不是一般啥都不管，或者只让补习老师管的家长可以比的。
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我记得我儿子学分数是个坎儿，三年级的时候我教他似懂非懂的样子，后来我放弃了，再后来他也会了
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新州个别小学五六年级会涉猎一些中学的知识点，但说五六级就学完七到九年级的数学，这绝对是不真实的，OC班并不是超前提前班，OC班更多的是对学生学习能力的培养。
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娃在补习班学了分数，小数。可是似懂非懂，又缺乏扎实的练习，做题错一大堆。有点儿打击他的积极性。让他对相关的题有了些抵触情绪。所以我对补习班提前拔高讲这些概念，又缺乏必要的练习，不是很赞同。
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我不知道你"早教"和"补习"的定义是什么。
孩子天生有学习能力, 没进任何课堂就可以学会一种甚至2种语言, 这不是父母或老师的功劳而是基因的功劳。
家长确实应该从小就给孩子念书让孩子养成读书兴趣, 多接触世界开放孩子感官能力。
但是, 陶哲轩看芝麻街2岁自学会加减, 自家孩子2岁看芝麻街只知道cookie monster, 这个差别绝不是早教和补习能填补的。
我想说的只是,要给孩子创造一个学习环境是对的, 鼓励孩子上进也是对的。但说因为学霸走了某个途径所以大家走某种途径就能成学霸是不现实的。当然,只是我个人想法, 家长自己决定,别听我的;)。
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楼主回来了，谢谢大家热情的回答。也大概明白了，我就是感觉补习班推得太厉害了，这妥妥提前2-3年进度啊。我朋友孩子就是原来在家不怎么学习，三年级人人上补习也就跟着去了。上了一个学期就很焦虑，原先只靠学校连加减法都没有算是完全通关的，乘法口诀表都坑坑巴巴的孩子，突然要搞分数，还有小数，比如0.02*2000之类的，她说基本上每一两个星期就要过一个大坎，补得真的好辛苦。我心里想数学还只是一个部分，英文GA更头疼。不管补习还是不补习，孩子能学进去的都非常不容易，看来孩子在澳洲也不是那么轻松啊。
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国内小学人教版教材是五年级下册，才学分数的加法和减法。三年级上册有分数的初步认识，不过不涉及运算。
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这么说澳洲补习社推娃模式已经跟中国补习班看齐了么？为啥还是说在国内读过书的孩子一来就碾压澳洲娃呢？
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好多人觉得澳洲的数学太浅了，我却觉得他们把基本概念一步一步很细致的讲解，有利于孩子明白，挺好的。补习班时间有限，又要超前讲，老师不可能像在学校似的那么详尽的讲解，并反复练习。孩子悟性好还好，要不就得大人跟在后面帮着讲，帮着练，真累。
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今天才有JR妈妈说了, 没压力,学习压力为0, 是不是人比人气死人:)))。
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她已经把孩子拔高起来了，经历过了。我要是到孩子中学，真的管不到了，心有余力不足。刚补习的阶段，家长还能教上两下的，是最累的。
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