Kindy term 4了，才开学。今天晚上陪读home reader. Lv10的难度。 一本磕磕绊绊读了一小时。
读的时候发现几个问题：
1. 心不在焉，手指the, 嘴里读 a. 读着读着有神了，眼睛看着书出神了。
2. 同一个单词，不认识的，简单的人名。在一个page出现4-5次，一本书出现 10多次，每次同样要sound out才行。
这类问题经常出现，每次这样我火气就容易上来。感觉不会没事，不认真真的不能忍。
我一直希望能让她养成好的学习习惯，培养阅读兴趣。能自主阅读。
目前发现她自主阅读没啥兴趣，如果我给她读，她会很有兴趣。请问这种情况我该怎么办？
想跟论坛里的爸爸妈妈们请教一下：
1.如何培养自主阅读的习惯和兴趣
2.如何养成好的学习习惯
二胎的意外到来让我更加有点焦虑。明年小宝出来，我对大宝的关注肯定会被分走。双职工家庭，本来时间有限。经济上也让我没办法全职带娃。
希望牛妈虎妈们给我出出主意。
谢谢大家了先
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根据回复 整理了一下大家的意见
1 调整心态，放低要求，多鼓励，多表扬，培养兴趣为主。
2 了解孩子的水平，按照当下水平做相应的计划和安排。学习时间不宜过长。
3 自己多给孩子读，先培养兴趣。同时抽时间自己多读书，养成家庭阅读习惯
4 sight words不仅要会读，还要会应用，真正的理解，认识。
5 耐心耐心耐心！！！
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顺其自然！
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我虽然不要求她很好，但也不希望很差啊。kindy之前是一直放羊的。既然入学了。我觉得学习习惯还是要培养起来。
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别紧张，Kindy 而已，给点儿耐心。看过很多男孩到了五年级都还未开窍。好习惯是需要时间和精力去培养，着急了会弄巧成拙。kindy 读一小时会不会长了些？我家老二以前10分钟都不行，上kindy 后由10分钟慢慢增加至半小时，有时候一有空便自己阅读。给点鼓励和拥抱，小孩会改进的。加油！
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慢慢来，每天陪读半小时, 贵在坚持.
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多点耐心和鼓励！
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缺乏耐心一直是我的问题。
看其他帖子，妈妈们也都说要多鼓励多表扬，但是我发现就阅读这块，每次火气很大的时候实在说不出鼓励和表扬的话来。
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今天一小时确实长了，读不好，就一直被我抓着读。我也得反思一下自己的方法
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我们能交个朋友吗?我也是一样的。我刚读完，到现在心情和血压还没平复。
我女儿症状也是一样，坐着歪歪扭扭，指a读the. E和 i ，sound out也是傻傻分不清楚。
我也知道5岁孩子不能集中很久，但是一本reader,难道还要分几次读?
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感觉我可能有点着急，弄巧成拙了。 今天火气很大，她被我说哭了，就要求抱抱，请求我的原谅。
其实我也很怕我这样会打击小孩子的自信和兴趣。
哎，但是看到一个单词10几次出现，还读不好的时候，真的控制不住。
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我加你好友了。我是心情平复了，内疚感刚来了。
对，症状一模一样。主要就是恨不认真啊。
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最初阶段先读出一个完整的故事 让他/她感兴趣；第二遍看情况能认多少认多少. 每天认识一个字，就很值得表扬了
家里家具 词汇简单的，可以贴个卡通sticker 写上家具名字. 慢慢来 这个阶段 培养兴趣比认几个字重要.
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自己在家总读书，孩子看到会加入的
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是不是孩子还没有学会phonics？
另外基本的英文语法会了没有？
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急啥，我家孩子三年级前基本上是站着上课的。
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非常感谢你的建议。行动起来。
我今天跟她说了下要求，先自己读一边，不会的单词sound out，或者跳过。错了没事。 第二遍，读给我听，不会的单词一起查。第三遍，要求比较流利，不能像robot，流利也是老师的要求。
怎么培养兴趣呢？她喜欢听我读，我就一直读？不要求她自己读？
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等
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读完了再提几个小问题，一方面不那么枯燥 另一方面可以引导孩子思考 并锻炼表达能力.
认字方面，水到渠成比较好. 顺其自然.
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Phonics基本的会了。不熟练。有些不常规的发音需要问我。我觉得也没问题。 基本的文法，学校里应该没教过吧，我自己也没教过。怕误导人家。我英语也是半吊子。
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提问环节一直在做。认字其实我不要求很多的。只是重复出现的词，我不要求她下次能记住，就是觉得在读这本书的时候。重复出现的词汇，总该能直接读出来吧。
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我一直给他读第一遍；一直到某天他自己迫不及待想自己读. 还记得当时的感觉 很怪异；真的是个人了 ，不是小宝宝了？ 汗一下.
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其实原因很简单，孩子不认识那些单词，自然读不出来了。学校没有发sight word吗？虽然不要求默写，认字是基本吧？认字过关了才谈阅读和写作。不浇水，长不出花来
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数学不开窍我选择了等，因为感觉有些概念，如果不开窍，怎么也不理解的。
英语这个我觉得是需要日长月久的积累的。感觉还是应当有点行动啊
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Sight words都会的。但是放到具体的书里会忘记。所以我才觉得还是要多读，读多了，见的多了，就记住了。
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我是想培养自主阅读。希望哪天她能主动自己拿一本书，自己安静的在那里看。
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哪有这个道理？如果单看好像是懂得，放进书本里面就不懂，那其实就是不懂。什么叫懂？
会发音
知道单词的大概意思
放在句子里面能够理解意思
会造句
能够掌握基本的固定搭配用法（比如，look at）
Kindy都差不多完了，我觉得孩子至少要做到前面四项才算真的认字
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双职工，幸好有老人帮忙。回家就有饭吃。然后给她检查作业，home reader，准备news，洗澡，一系列弄完，她该睡觉了。之后才是我自己看书的时间。周末一般选择一天带她出门活动。一天上午芭蕾，下午图书馆。 感觉能让她看到我读书的机会几乎没有啊
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看来我sight word的方法需要改进。不只是认识会读，要会应用才行。谢谢提醒。
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Kindy太小，认得字不多，千万不要着急，这个阶段不是要认多少字的时候，即使多认几个字也可能会失去别的东西。这个阶段是听，模仿，学说的阶段。人家小人人脑细胞都没发育好，妈妈要理解人家嘛，更何况小时候是性格心理发展的关键时期，当妈的不要乱发脾气，让自己的孩子整天活在虎妈的阴影里长大就会不自信心理不稳定。多让她听，多听几遍让她说。在这个年龄培养语言能力远比超前认几个字更重要。
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谢谢建议。 看来还是我给她多读读课外的，培养兴趣，多鼓励让她自信点。自主阅读慢慢来吧。
希望自己能做到！
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