首先申明这些观点原来是跟帖中说过，而且骗了很多人的分分了。
http://www..com.au/bbs/f ... mp;tid=1066720&
有几个朋友建议重新开个帖子可能会让更多的同学参与讨论。想了想可能是个不错的主意。希望冬版和 Sidnee 版主们不要介意。
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感谢，给我们机会，让我们大家在这（虚拟的空间）里互相认识。感谢各位的热情和支持，特别是感谢我太太这么多年来对我的专业指导和支持。没有她的理论和实践的指导，我可能要花更多时间才能悟出些道理来。
1. 通才教育和专才教育。
小学和中学阶段，一定要从通才教育出发去培养孩子。从小让孩子养成他们的整体性思维方式。这样不会出现学了为了什么，只见树木不见森林的现象。
墨尔本大学最近几年采取了美国名校的教育方针，本科采用的就是通才教育的理念。
2. All Rounder 的培养
全面培养孩子的各种技能。简单的来说，尽最大的可能在德智体美几个方面培养孩子。作为家长，我们要尽可能地在理论高度上了解为什么让孩子学这些东西，做到什么程度为止。比如跳舞，游泳,音乐等。
3. 做人和做事的能力的同时培养
华人的孩子，大多数在做事的培养不是一个问题。但是我们在如何培养孩子的做人能力上似乎下得力气不够。做人的能力包括很多。小学阶段，我们觉得主要是增强与人沟通的技巧，多参与学校的活动，有意识地让孩子主动去思考这些问题。与人打交道的能力，对大多数人来说，一辈子都学不完的。如果有可能尽力在近距离观察孩子在各种活动中与其他孩子和大人自己的互动关系。适当地给于孩子一些建议。但是要注意，不要太约束孩子的思维方式。由于我们的教育背景，我们的有些思维方式有可能错误地影响到孩子的交流技巧。
小学和中学阶段，家庭教育中，孩子如何学会做人，应该占很大的一个比例。
4. 内因和外因的相互作用。
想方设法激励孩子的内动力。也就是说外因是通过内因起作用的。这是一门艺术。很难用什么理论和教条的方法来说明清楚。小学阶段还能比较容易通过沟通，引导，压力，忽悠等手段达到去激发孩子的内动力。越大越难以做到。有些想法参考我以前发的另一个贴子。
5. 中文学习： 坚持和有效的措施
各位同学，应该都体会过坚持学中文的重要性，也更体会到其难度。妞妞小时候学习中文，特别是小的时候认字，几乎都是她妈妈的功劳。她妈妈对什么事情一旦决定了，就会一如既往地坚持不懈。比如，这么多年了，她坚持每天走路或者跑步的锻炼，让我望尘莫及。
与此同时，如何有效地找到方法让孩子比较愉快地学中文也是我们要考虑的。比如我以前在上提到过的，先从听入手，然后是说，然后是读，最后才是写，也是从这个方面来考虑的。
包括英文的学习，也是这个顺序。
6. 让教育思考贯穿到日常生活中去
我花在孩子教育上的时间是比较多的。许多家长除了上班，还有许多家务要做。很多家长觉得真的没有多少时间在思考这个问题。
我的经验是，让教育的思维贯穿到我们生活中的每一事件中去。
什么意思呢？ 就是当我们在工作时候，尽可能地想到，我现在做的事情，或者我现在观察到的现象是否能应用到教育孩子的身上。
比如我在一篇帖子上写到过如何让妞妞明白 “少壮不努力老大徒伤悲”的道理。如果平时家长在教育上多加以思考，那么跟孩子在一起的时候，就可能会有更多的 ideas 来帮助孩子， 跟孩子共同成长。
下面我讲讲孩子几个阶段应该做的事情：
1. 6岁之前中文最为重要： 是给孩子打好中文基础非常关键的阶段。我们基本上是跟时间在赛跑。孩子一旦进入小学4年阶段，他们的英文突飞猛进之后，你可能会发现越来越难以让他们继续专注学习中文了。
2. Learn to Read 阶段。应该包括学中文。Learn to Read 是小学4年级之前。 学会如何有效地阅读。这个阶段的孩子，重点在于提高阅读的能力。这些应该包括阅读的速度，理解的深度，语法和单词拼写等。
3. Read to Learn阶段。通过阅读来拓宽孩子的知识面。小学4~6年级。
4. Read and Learn to think阶段。理论上来说，小学阶段是孩子阅读和数学科学基础的提高和巩固阶段，那么到了7年级或者8年级之后，孩子就应该 Focus在 Read and learn to think 了。也就是英文里面经常提到的 Critical Thinking Skills。有Thinking Skills 的孩子不容易在Peer Pressure之下 成为（不是那么好的）某个人或者群体的粉丝，这样可能会避免孩子在全面进入叛逆期时出现较大的上下波动状态。
5. Think to write (or speak out) 阶段。到了9年级，孩子就应该初步形成了自己的世界观。当然还有许多不成熟的地方。That doesn't matter. Matter 的是，这时孩子要有自己独立思考的能力，而且敢于去想，去 Argue，最后敢于去实践自己的想法。这是成长过程不可或缺的一个关键阶段。想的东西必须通过口头或者文字表达出来。文字的表达，从某种意义上来说要比口头更有影响力。
6. Career Preparation 阶段。Year 10 ~ Year12 是认真思考未来职业的阶段。如果前面的步骤都做得顺利，这个阶段的孩子是不需要大人操心的。我们所能做的就是给孩子一个 Support。该当司机的当司机，该带孩子去参观的去参观。该帮孩子找人的找人。孩子的主意是孩子自己定的而不应该是大人愿望。
课外活动的建议：
1. 小学阶段做加法。 什么意思呢？ 就是尽可能的让孩子多接触一些知识，活动，运动等。也就是我一开始讲到的通才教育。这就像金字塔一样，基础不需要太精细，但是面一定要广。比如多让孩子阅读各种类别的书籍，多让孩子参与不同的运动，多了解些不同类型的音乐，多与不同的种族不同的年龄等人群接触等等。
2. 7~9年级，做等法。也就是不加也不减。人的精力和能力是有限的。这个阶段尽可能地保持住原来参与的一些活动。同时考虑9年级后要保留的项目。也就是从过去的活动中找到自己的兴趣所在。
3. 9~11年级做减法。把原来宽广的面缩减到一半以上。保持住几项自己感兴趣同时擅长的项目（学习除外）。尽可能让这些活动成为孩子一辈子的爱好和兴趣。提高未来的生活质量。
4. 12年级，没有啥好说的，尽可能花最多的时间在学习上。让孩子明白什么是压力，什么是抗压能力。
希望大家多给于指正。互相交流对于修正一个人的认识盲点非常重要。个人的这些看法是Based On 过去有限的经验和经历中总结出来的。肯定有许多不对之处，希望过来的父母加以更正和补充以利于上的同学们少走弯路。
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請問為何小学4年阶段的英文会突飞猛进?
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对于大部分的孩子来说，从 Pre开始积累到 Year 4 （有些孩子 Year 2 或者 Year 3 可能就超过了这个水平，我说的是平均水平）之后就开始能大量地阅读 Chapter Book的了。而且能对作者的意图理解的相对深入些。这也是为什么，我说的 Pre 到 Year 4 是 Learn to Read。
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中文始终是最头疼的问题。最最头疼还是我们家讲的是粤语，孩子要会读会写中文更难，中文学校教的是普通话，回家我们也不讲啊。
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我把我们家孩子用“听”故事的方式学中文讲给许多朋友。他们采用了我的办法，效果不错。你如果想试一下，我可以把 CD借给你。
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中文学习应该从多大开始？
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关于6岁前学中文有不同的意见。
我儿子一岁前就进澳洲的托儿所，在家听大人用上海话交谈，在托儿所听英文。同时两种语言，挺好，挺省事。
邻居家孩子在家讲国语，我劝他们也让孩子进托儿所，让孩子英语学得容易点，邻居说，在澳洲长大的孩子还怕不会英语？
结果，邻居家那个非常非常聪明的孩子在学校就是因为英文不是太好，成绩一直冒不了尖。
当然这个也是个例。但是我个人观点是不同意6岁前抓中文这个做法的。
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谢谢这位热心的大哥。孩子现在两岁半，粤语英文都说得不错。但我最大的疑问是，我们家里讲的是粤语，粤语是口语，书写还是简体中文，这就存在了口语和书写并不一致的问题。如果孩子在广州长大那好办，因为有语言氛围也有小学拼音教育嘛。但这边，中文本身就是第二语言，还要区分口语和书写的区别，对孩子是不是太大挑战了，会不会最后搞到兴趣都没有。这是我一直想不明白的地方。
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聪明并不等于学习好
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如果可能让他多听些中文CD，真的效果很好。我最近几个（含悉尼，布里斯班和墨村的）朋友们反馈回来都很让我备受鼓舞。
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同意。
个人一直觉得，在英语国家，小孩的英语最重要。
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有一点是肯定的，那就是语言的学习，无论是中文，英文或者法语，学的都是语言的能力。
孩子小的时候，我们也有同样担心，请教过好多教英语的专业人士，包括中国人，有海外教学经验的洋人还有教其他语种的专家。也在许多北美论坛上细细阅读过不少文章。得出的结论是，先学中文肯定不会影响到英语语言的学习。反而对英语的学习有比较大的帮助。因为中文相对于英文来说要更难些。对于语言能力的挑战会更高些。
这一点从我们家妞妞这几年的实践结果来看也得到了证实。她去年是 5年级，基本上把她学校图书馆里面她感兴趣的6年级的书都看完了，后来跟校长申请到高中部借阅7~8年的书看。从今年参加的奖学金考试（只准备了2个星期）成绩来看，她的英文部分几乎都是在最最Top的满分部分。
孩子上学之前 我们在家几乎不给她看英文电视，很少正儿八经地听过英语的CD。车上除了中文CD还是中文CD。为了孩子学中文，我们特意在后院装了个看中文电视的锅。5岁之前她的英语完全靠托儿所那点时间学到的。
5岁上学的时候，校长和老师看她英文有点Below Average，还找过我，问孩子需要找个教英文为第二语言的老师补课不？ 我非常肯定的给婉拒了。
5岁读学校要求的书，回家我们的重点还是在中文上。
6岁 Term Two结束的时候，孩子的英语已经达到了 7 岁 Year 2 Term Two的水平。这个测试是基于当时我们要让孩子在 9月份回中国上 4个月的小学2年级课程时候，学校想知道她当时的英文是什么水平而做的。
从中国回来之后，她的英文几乎就没有受到任何中文学习的干扰，反而是两个齐头并进。
所以，我目前的结论是，学中文一定要早。要跟英文抢时间。先学好中文不会影响到英文的学习，反而会有帮助。
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感谢楼主热心分享，可惜我加不了分
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没事，我已经骗到很多分数了 。分数不是我的目的，我的目的是希望这篇帖子能引起过分注重辅导和成绩家长们的关注，并加以讨论。从而达到共同提高对教育本质认识的目的。谢谢你的参与。
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你家的情况有一定特殊性， 比如你们夫妇两人几乎全部时间和身心都扑在孩子教育，特别中文教育上，为此还特别回中国上学。 如此大的代价，孩子取得优秀的双语成绩可以理解。
对于有工作繁忙，无老人无保姆，非教育相关职业的双职工华人家庭，孩子一天到晚不是before school care就是after school care的，特别是家庭语言非普通话，天生语言能力差一点的男孩子家庭，就别为双语太拼命了。
条条大路通罗马，孩子有出息，不一定非要走别人走过的路。
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想起教您一个问题，也一直困扰着我，孩子一直在学中文，从kindy开始已有6年时间了，现在能写，也能读课本。但学校的老师说他写的作文有些chinese式，您怎么看这个问题，如果继续学中文的话，这种影响会继续么
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写作的关键在于阅读。这一点跟英文是一样道理。
中文的阅读量没有上来，就像当年我们学英文的时候，量不够只好找捷径，比如背范文之类的，这可能是形成 Chinese style 的原因之一吧。
只是个人感觉，没有详细了解你家孩子之前的一种不负责的推测哦。
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赞同你的说法：”条条大路通罗马，孩子有出息，不一定非要走别人走过的路“
我发这些帖子的目的是想让大家参与讨论，同时从讨论中找到最适合自己家孩子的教育方式。我们坚信： 没有更好的只有最适合自己家孩子的。
我们家俩口子过去几年，该上班的上班，该出差的差。否则活不了啦。
但是我们觉得，再忙也要抽出一定的时间花在孩子身上。钱今年少挣了，明年可以再来。而孩子的教育今年不做，明年可能要花double 的时间和力气，还不一定会达到原来的效果。教育是有时效性的。每个阶段有每个阶段的特性。不可错过。
我们可能把一些零碎的时间都充分地利用上了。积少成多，就有了些效果。
有一点你说的是对的，我们都在教育行业混饭吃，所以从某种程度上来看，我们所能得到的资源会比普通家庭多些。
你说得我们都不好意思了，所以赶快在这里分享一下啦 。
谢谢你参与讨论。
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Xuexi. Zanzan
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请介绍小孩中文学习中的阅读书目，不知是否有如英文不同level的读物？
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玩。
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LZ思路非常清晰。
LZ现在孩子应该还在小学，那些中学阶段的教育方针LZ是在什么样的基础上总结的，教育书籍，自身经历还是LZ的美好意愿？
孩子在小学阶段还是比较容易控制的，上了中学以后恐怕不那么简单，当然LZ 孩子可能因为家庭的影响总体发展方向不会太过偏离，但是万一，孩子在中学阶段的发展并不是按照LZ的教育思路来的，怎么办？
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我以前就是做语言教育的，楼主的关于中文学习的方法和观点，我很赞成，是个有效的办法。
楼主只有一个孩子吗？夫妻两个配合，也是个关键。
中文教育一直是我的遗憾。我有书，有方法，就是没精力，没时间，孩子的课内外活动，我应付得筋疲力尽。 孩子倒是有时间有精力，可大人没拉。送中文学校，我又不甘心，因为我知道送过去的结果会是什么样的。
楼主好心，我和你不在一个城市，有什么办法可以有你说的CD, 我曾经试图上网下载，可惜累得够呛，也没弄明白。我可以从你手里买吗？
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楼主所有的观点我都赞成，回分后补分
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版主就是版主，你的这个问题问到了点子上了。谢谢你参与讨论。
我的小孩目前是在小学阶段。而中学阶段是通过别人家的孩子，无论是国际学生们（长期住我家的那种）还是本地学生（辅导，上课接触等）的经验获得的。当然还有周围一堆当老师的朋友经常聚会，在讨论过程中学到的许多间接经验等等。
教育除了必须有前瞻性之外，还有一个特点是 必须Flexible。目前的看法和做法可能不能 100% 当作未来的 Bible 来遵守。必须考虑当时孩子和环境的状况来做出适当的改变。
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楼主所有的观点我都赞成
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过一段如果不这么忙的话，我很愿意分享一下关于中学孩子的学习和管理经验。
尤其是对于那些有国内亲戚孩子住在自己家在这里上中学的朋友，我过去 10年中积累了大量的一手经验和教训。不过到目前为止，还算没有失手过。基本上都是 Happy Ending！
我最不喜欢的就是空谈误国。最喜欢的是直接参与和学习。在做的过程中不断地探索，学习和总结。与不同年龄层， 不同家庭背景的孩子们共同成长的过程中我享受到了教育的魅力和乐趣。
如果孩子们从与你的交往中能感受到了正能量，那么结果一定不会太差。
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非常感谢分享，我孩子虽然才4年级，可眼看着也就要进中学了，估计有些问题最好在小学就防微杜渐比较好，所以特别想知道如何提前给自己和孩子做好进中学的准备，尤其是男孩子，希望看到有关方面的讨论。
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