你们是帮孩子一起准备，还是让孩子独立准备呢？
我家情况是这样：英语很差，1、2学期我会帮忙一起准备，即大多语句是我帮他组织的，然后让他背出来。现在进入第3学期，我就想着让娃自己准备，可是发现娃只会说只字片语，也毫无逻辑而言，只能说出表象的东西，但没法说明他自己为什么喜欢这个东西。
我也有引导他，比如看到什么了，做了什么，为什么会让你喜欢，是因为它们能让你开心吗？依然无果。
请问你们是如何做的呢？谢谢
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即大多语句是我帮他组织的，然后让他背出来。
千万不要养成家长帮忙做作业的习惯。孩子开始说得不好，老师能理解。普通孩子都有这个过程。你让他背你写的东西，给了老师假象是这个孩子英文可以呀，不需要特别辅导。好了，升上去，大部分孩子都掌握了口头表达能力，然后老师才发现你家孩子严重滞后。这不是更麻烦吗？
建议：一周才有一次的口头表达作业，一周有七天，除去开讲的那天，你们有六天时间准备。每天都讨论一次，孩子想多几次就能道出个所以然了。这种题材没有固定答案，不要要求孩子说出家长自己的想法。他愿意说就应该鼓励，说着说着就进步了。
另外可以约谈老师，请求特别关注孩子讲news的情况，多和老师沟通，这才是帮助孩子进步最直接有效的途径。
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别着急，孩子组织不了语言家长帮忙我觉得没问题。News主要是让孩子能够在一群其他孩子面前说话，建立自信在这个阶段更重要吧。至于语言和逻辑，慢慢来。
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让小孩自己准备，可以让他在家里多练习几次，录下来给他看，家长可以适当给予建议，但是还是尊重孩子自己的想法。这个年龄段表达能力本就没指望多高，练的就是勇气。 一次次总会有进步的。
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小朋友的news都是没有什么逻辑的，其实大多数孩子都是一样的。这个阶段主要是锻炼信心。
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目前据我观察，自信具备了，也喜欢去学校秀他的新玩意，但是表达能力欠缺，说不了啥有意义的完整句子。
所以我在想我到底该怎么引导他自己去扩充要说的更多内容。
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自己准备。我叫他们在家里彩排一遍他们还不肯。
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没帮孩子准备过，老大那时候很独立，都是自己准备；老二都是姐姐帮忙准备，我省事儿了
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