澳洲关于OC考试词汇的准备

在澳大利亚小学教育




请问大家是如何给孩子准备OC考试的词汇呢?尤其是GA里面的词汇都挺难的。谢谢了。

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不要刻意去背单词,特别是低年级的孩子考OC,大量阅读真正理解意思会用更重要,从几个相拟意义的单词找一个最适合的,光背是做不到的。
另外背单词也是吃力不讨好的,占用大量时间,也许一个都没有碰上,特别是如果考不常用的词。
高年级考精英可以稍背一些,把类似的词集中,学习相同或不同,在OC班的话,老师会带着做,差不多天天。
试下让孩子刷ICAS英文阅读历年考试题,至少到五年级最好六年级,没问题,词汇基本够了。考试的时候不可能保证词词都认识,有一两道半做半猜很正常,一道题认识两个词,剩下两个吃不准,猜也有50%的把握。

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你好!可以向你讨教一下怎么提供孩子的阅读能力吗? 我们家的情况是,大人英语差,家里也只是中文交流。

我的孩子今年Y1。可能因为学的大家都是自然拼读法,看着他读书,除了很生僻的专业词,其它一般的词都很流畅读出,但我让他给我仔细讲讲书中的内容和细节时是完全不理解!  然而呐,他的老师每次判断他能都哪个LEVEL的书时,都只是让他念念而已 。我就很纳闷了,难道不需要精读就能提供英语的阅读能力?!

明明上周才好不容易读懂,是读懂基本L14的,这周孩子说被测评了一下,就是读个L20的书,能读出来个大部分词汇,就发给他L20的书了。 可那本L20的书,我要他读出一段,然后讲解给我听,接着我再补充讲解,他才恍然大悟。这么30页的L20图册,用了3个晚上才算精读完,,,,, 这么精读,我怕他讨厌了阅读,怕烦怕难, 但不深究随他翻看,又觉得会不会能力不能真正提高,就是看图画~ ,其实我也挺惭愧的,自己也怕这么陪读,因为,我也得一边查单词!

所以,你觉得我需要这么强求他书书精读吗? 还是大量泛读更利于阅读能力和词汇量的提升?

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我不是楼主,不过觉得你们老师发他level 20的书,有点不合适。要读懂,各种问题都问不倒 甚至可以复述,才是适合的



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如果四年级的娃,大量阅读肯定来不及了,背单词吧,每天背10个20个的,积少成多,不过最后能不能碰到自己认识的还是靠运气

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我更偏向于大量泛读,我家Y2,就是属于从kindy2-3学期开始就大量泛读了,精读他读的累我听着也累。
我们学校做测试记得其实不仅是让孩子读,还有做阅读理解的,你要是担心可以和老师交流下。很多时候有可能是孩子表达能力还不够而已,心里可能明白。


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所以,你觉得我需要这么强求他书书精读吗? 还是大量泛读更利于阅读能力和词汇量的提升?

孩子才Y1,你太焦虑了。想想小时学说话,妈妈把每一句都解释下吗?不是,但孩子心领神会,有环境,文化,肢体等因素的影响。y1的孩子多参加社会活动,多出去走走公园博物馆,游乐场,音乐会,生日party, 低年级一年会有十几个吧,踢球,游戏,广交朋友,多说话,扩大认识面,加强认知理解能力才是长久学习之道,这是重点,这种能力是幼年最容易诱导,培养的,许多孩子当英文达到一定水平后你会发现虽然很好,但很难再高,缺失这种能力,就象我写这篇文稿,算通顺,文笔就谈不上了。
当然需要大量阅读理解的泛读,但分寸的把握,只有家长最了解,见多识广,同样适用英文阅读理解,同时认字。
至于精读,我的英文水平只能告诉孩子啥意思,文笔好坏,词汇的运用,语法一概不知,所以孩子的精读家里从没做过,没这个本事。
如果有能力,每周有一二篇精读当然好,老师呢?

啰嗦很多,大家互相学习,探讨,谈不上请教!

觉得有益请加分!

另不喜的喷子请绕道,不想和你交流!




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谢谢您的分享。我感觉如果孩子不是那种非常热爱阅读的,需要家长push的话广泛阅读还是有点费劲的。而且有些读物真的是流于通俗,对认识词汇的难度提高没有什么帮助,孩子倒是看得很高兴,就是看故事热闹。您有什么好书推荐吗?

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ICAS做完了没?

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还没有。现在二年级。想着阅读和词汇一起提升,互相促进。毕竟这是一个长期积累的过程。

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Reading eggs 应该在做?

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Reading eggs 应该在做?

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Reading eggs 应该在做?

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Reading eggs 应该在做?

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之前做过一段时间后来觉得字太小就没有坚持,您是觉得应该把reading eggs都做完是吗?

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icas的英文觉得有难度
数学偏简单

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应该是把reading eggs 和reading eggs express都做完,不知孩子水平如何?如果超过了,当然不做了,搜下有大量介绍,另外为什么有字小的问题,这个是网上的。
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