感谢上个帖子足友的各种意见和分享。
同意足友的话，澳洲教育体系个体自然淘汰，中国教育体系是集体升级打怪。
中国式的疲劳型密集知识培训会极大挫伤孩子的兴趣和自我认知的意愿，澳式放养型教育则影响孩子的全面基础知识的积累，降低认知深度和选择性，架空思想构架。
综合两国的特点也许是现阶段最均衡的选择。
针对澳洲校园学习强度弱，时间短，任务少的情况，家长好像除了自主额外加码以外好像也别无选择。
以此为基础要将俗称的补习细分，如何良性提高避免恶性填鸭。
想听听各位的想法。
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惰性是天性。平衡兴趣和坚持的度是个关键。如果从教育的最终目的出发，可以倒退方法。
我们希望孩子独立思考，最终形成解决问题的方法，通过和问题相关的人员交流，内心的自我调节从而越来越容易的处理人生中接踵而来的问题，生活逐渐变的顺利。
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人生中一定会遇到困难不如意，包括职场上的要求，家庭的责任，人生的目标等等，是应战还是退缩?判断和勇气决定。放弃最容易坚持最难。
轻松愉快的日子总是过得快，艰难的日子就很慢。建立目标可能有利于应付挫折。
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回到话题本身。个人觉得父母的关注度和时间的投入是很有效果的。推荐吃完晚饭和孩子出去走走，既可以听听孩子的想法，又可以自然传达一下自己的看法和处理问题的思路，给孩子指导而不被排斥。
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社会最终是要看结果，至于过程人家不关心。
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楼主说的好像是父母教育
不是补习
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父母的意识和态度是正确选择补习方法的必要条件
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