我们的在线提要充斥着名为 ChatGPT 的新型开放式 AI 程序的惊人功能。它能做的事情是了不起的！它可以写论文、辩论、简答题。对于懒惰的大学生，可以部署完成论文作业。他们可以简单地输入主题，声明他们想要包括学术参考文献，指定他们大学要求的参考文献风格，大约一分钟后他们的作业就完成了并准备好提交给他们的讲师进行评分。
ChatGPT 的人工智能技术可以在几分钟内完成你的大学作业。那么教育工作者现在如何监管剽窃行为? Credit:
该程序创建的内容也逃避了大多数当前旨在发现剽窃的软件的检测（哪些大学rely to weed out cheats）。
一位学生在一次研究采访中告诉我，他很高兴能够在这个确切的时间点上大学，因为他可以使用这个人工智能程序来完成他的作业，因为他知道大学通常需要两到三年的时间才能赶上新技术。他说到时候他就毕业了。
手边的问题太多了。这个学生正在学习成为一名教师。如果他自己不完成作业，他是否具备教学所需的知识？如果他一直在攻读医学、法律或金融学位怎么办？问题是相似的。这对行业、客户和劳动力都有明显的负面影响。
加载大规模“有人为你完成任务”问题无疑会影响澳大利亚的经济竞争力。但如果全世界的学生都这样做呢？全球影响是什么？这个问题不仅限于大学，它与学校学习以及几乎所有行业和工作场所的活动都相关。
作为研究我们与技术关系的人，我对这种能力感到敬畏的这项新技术。但作为一名大学讲师，我不禁要问“什么是重要的知识”？展望未来，我们可以（而且应该）让 AI 为我们做什么，以及什么（将和应该）保留为人类的思维和输出？
我们无法阻止人工智能的海啸正在向我们前进.如果学生使用 AI 为他们完成作业，我们可能会认为他们在作弊，但我们是否也可以认为他们具有战略意义，有效利用他们现在手头的资源？你会雇用哪个人？狡猾的人了解人工智能的能力？还是那些依赖旧方法的人？
当大学在第一学期聚集在一起讨论这一事件，以及如何重塑学生的评估以便我们知道这是他们的工作时，这只能是一个在真正的问题上暂时停顿。今天重要的知识是什么？
广告错误信息、虚假信息、假新闻和伪装成真实的内容已经侵蚀我们一段时间了。我们所有人都相信了一些在网上不真实和不正确的东西。人工智能也不完美。当我校对作业问题的回复时我输入了 ChatGPT，我读到的内容很好并且会得出及格分数。但它有局限性。我会把它标记为 60/100。内容以可读和连贯的方式编写，但因为我很了解主题，所以我注意到了一些错误。并非都是正确的。
在这种背景下，以及我多年来就我们与技术的关系所做的研究中，今天有价值的知识是从中发现真实和事实的能力和技能。
这并不是要否认我们生活在这个世界上这一事实。它还涉及如何处理我们每天多次遇到的不完全正确、不真实、捏造、创造和完全错误的信息。这并不意味着生命注定失败。这只是意味着因为不断创新的技术的冲击，生活在改变，我们需要发展的知识也需要改变。
Loading对于大学生，在校学生和每一个在线用户，从这个以后我们将不确定是谁或什么创造了我们在线参与的内容。工作报告、任务、社交媒体内容、新闻报道、医生报告。清单还在继续。我们不应该害怕人工智能，因为它不会消失。相反，我们应该寻求塑造和推进我们在这种环境中取得成功所需的知识。
对于那些认为现在是上大学的黄金时间的学生来说，如果我们缓慢地改变和回应，那么他们是对的。
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