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Learning First 首席执行官 Ben Jensen 博士表示，自 2010 年推出国家课程以来，澳大利亚的国家课程一直存在“非常非常大的问题”，因为澳大利亚学生的成绩“显着下降”。
< p>根据澳大利亚官方教育研究机构的警告，该国的学校课程过于模糊，迫使教师发明自己的课程。数据显示，美国学生所学的生物学是澳大利亚儿童的四倍加拿大在 7 年级教授的科学主题在 10 年级就被教授给澳大利亚人。
“这表明我们的国家课程实际上存在非常非常大的问题，”詹森博士告诉澳大利亚天空新闻。
“与其他国家相比，我们前九年的内容只有其他国家的一半，我们的深度和主题广度都较低，并且学习顺序非常糟糕，这对学生来说非常重要。
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“课程始终是教育体系的核心，如果我们不改变课程，我们将很难克服这些根本问题。”
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