经过一年的围绕“原住民之声”提案的激烈宣传活动，一家原住民教育企业正在敦促澳大利亚教师为原住民学生提供文化安全的新年第一堂课。
在 1 月 26 日和学年开始之前，社会企业共享故事基金会呼吁教育工作者利用其土著主导的资源 Jajoo Warrngara 及时提供有关原住民历史和文化的课程。
Purnululu 学校学生 Berylin Mung Mung 与他在参加 Jajoo Warrngara 故事讲述后创作的艺术作品英图片来源：Brooke SmallImage
这些资源旨在改变向所有学生教授澳大利亚历史和文化景观的方式。只有 2% 的教育工作者认为自己是原住民，教育研究人员和教师表示，将规定的国家课程纳入常规课程计划仍然是非原住民教育工作者面临的挑战。
在该计划中，学生了解澳大利亚原住民社区与陆地、海洋、天空和水道的联系，以及原住民和托雷斯海峡岛民如何成为国家的传统所有者。
这些模块还通过以下方式考察了澳大利亚的占领和殖民化：英国人，并批判性地反思对那些参加边疆战争的人们的纪念。
分享故事基金会表示，这些内容旨在加深对原住民文化的理解和尊重，同时使年轻的原住民能够看到自己在西方教育环境中得到反映和重视。
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Purnululu 学校学生 Andrea Umbulgarri 参加该计划。图片来源：Taz MillerImage，提供< /p>
该组织已在维多利亚州运营十多年，通常与维多利亚州原住民教育协会并肩作战。VAEA 总经理 Lionel Bamblett 表示，这两个组织正在发展“维多利亚州原住民教育协会”的概念。 ” “这让所有学生在更具凝聚力的学习环境中更加紧密地联系在一起。”Bamblett 说道。
广告分享故事基金会表示，这种学习环境有助于创建文化安全的学校，让原住民儿童能够在其中茁壮成长。使用过该平台课程的教师表示，这些模块非常适合复合课堂的分阶段学习。
正在加载在新南威尔士州阿瓦隆公立学校任教 25 年的小学教师 Verity Davis-Raiss 表示她的学生总是热衷于通过 Jajoo Warrngara 学习。
“我们不再像以前那样教授原住民教育。在过去，它是作为历史的一部分的一个单独的主题。现在，我们让孩子们在体育项目中沉浸在土著游戏中，并演示如何教授数学，或者利用土著知识进行定向运动。
“所有这些都是非常重要的部分将其纳入日常教学，并且由于这个平台，我们现在能够提供适合文化的课程，而且适合所有年龄段的人。”
分享故事基金会和 VAEA 共同致力于与维多利亚州中部的 Dja Dja Wurrung 人、该州西北部的 Wemba Wamba 人、东北部的 Bangerang 族、西南部的 Gunditjmara 人和 Wurundjeri Woiwurrung 人开发互动语言和文化项目。
这些项目涉及基金会和其他机构，帮助社区记录他们的语言，然后将他们介绍给当地学校。结果是 26 所维多利亚州学校现在向近 3000 名土著和非土著学生教授土著语言。
'最好的之一我教学生涯中的回忆。看到一群来自不同知识和教育的孩子，通过平台上的特定故事在课堂上建立联系，并沉浸其中。”
Verity Davis-Raiss，小学教师
在与分享故事基金会联络实施课程后，戴维斯-赖斯很早就开始在她的课堂上使用该平台，她的学生向开发资源的人提供了有用的反馈。
<戴维斯-赖斯表示，该平台还为教师提供专业学习，“他们经常发现教授原住民科目相当困难”。她说，使用该平台增强了教师开发适应文化的教学实践的技能。去年退休后，戴维斯-赖斯表示，她继续以临时教师的身份使用该平台，并经常邀请原住民社区长者进入学校为课程做出贡献。
“这是我教学生涯中最美好的回忆之一，”她说。 “看到一群来自不同知识和教育的孩子，通过平台上的特定故事在课堂上建立联系，并沉浸其中。
Verity Davis-Raiss 和她在新南威尔士州 Avalon 公立学校的学生感谢 Annie Nayina Milgin，她是一名Nayina Milgin 知识持有者和她的侄女 Jennifer 参加了分享故事计划。
“这是一种男女同校的教育，是不同世代和文化的融合。它为孩子们带来了历史。他们回家后，以积极的方式与父母谈论他们学到的东西。”
过去一年，超过 300 名教师订阅了 Jajoo Warngarra 平台，教授原住民设计的课程数学、人文社会科学以及英语等课程领域的课程计划。
已创建 10 小时的数字课程，以支持教师对 6、9 和 10 年级的学生进行教育，其中 3 小时是免费的通过 Jajoo Warrngara 门户向所有澳大利亚人提供课程。
正在加载来自全国各地的原住民教育者在该平台上创建了内容，其中包括 Jaara 长辈 Rick Nelson 叔叔和 Bangerang 管理员 Roland Atkinson。
< p>澳大利亚教育研究组织的教育政策分析师兼原住民顾问 Carly Jia 以及 Yidinji、Maluilgal 和 Meriam 的女性表示，她希望看到该平台及其教学模块嵌入全国的课堂。贾说：“澳大利亚教育系统一直迫切需要优质且负担得起的资源，以帮助教育工作者有信心以适合文化的方式在课堂上教授原住民历史、文化、语言和观点。”
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