孩子刚上Kindy,现在第二个学期，快要六岁了，晚了一年读书。
孩子在上学之前没有学过任何phonics,唯一跟沾边的就是幼儿园学了一个phonics的歌（ants in the apple aaa).但从三岁半开始，每晚坚持亲子阅读，少则三本，多则10本。这样的好处是对孩子sight word比较有帮助，所以上kindy之前的话有一些简单的书可以自己读，当然是因为认字比较多（因为家里读书比较多）。上学以后开始学phonics, 加上reading eggs,reading eggs的placement test是70， 后来每天做，感觉phonics进步很快，现在是reading egg express y 2水平，（但她喜欢从记忆去选择答案而不是回原文找，所以我对这个等级有保留）阅读带回来的书大概10-12级。
但我发现孩子有什么问题呢？一是虽然学校的sight word很早就全部通过（老师只要求认），所以很多都没能完全拼出来，但她认字确实不错 二是虽然读书不少，但不会应用到写作，我有时叫她想写1.2句，她只会不断重复简单的句子，比如it is so fun, I am happy,因为这些她自己会写的，三是她很习惯靠记忆去读词，比如一开始看到g开头的词，很多时候都习惯脱口而出说出来garden, grass.现在phonics虽然有进步，但不少次还是会卡壳，而且水平不稳定，object ,suspicious自己能用phonics发音，但Attach不能。
希望有经验的父母一起来分享经验吧。
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孩子刚上Kindy,现在第二个学期，快要六岁了，晚了一年读书。
孩子在上学之前没有学过任何phonics,唯一跟沾边的就是幼儿园学了一个phonics的歌（ants in the apple aaa).但从三岁半开始，每晚坚持亲子阅读，少则三本，多则10本。这样的好处是对孩子sight word比较有帮助，所以上kindy之前的话有一些简单的话
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