澳大利亚幼儿园的学生的同学以核心素养和算术能力开始上学，在数学和科学方面的表现相当大，基于全球测试成果的新研究已经找到。
国际数学和科学研究（TIMSS）的最新趋势（TIMSS）要求校长估算他们的第4年级学生<11关键的学历和数字技能<他们的数字能力 st Luke的语法学校学生Felix Felix Felix，Indiana，Mia和Sally从事核心技能，这些核心技能将支持他们在未来几年中的学习。 Corter：ZO2UY“ alphabet, reading some words, identifying written numbers from one to 10, and doing simple addition and subtraction. Analysis by the Australian Council for Educational Research found that, in schools where 75 per cent of students began school with at least six of the 11 skills, children went on to perform significantly better in the year 4 maths and science TIMSS tests. On average, these children scored 570 in year 4 maths and 585 in year 4科学，将它们置于成就的“高”基准中。 相比之下，不到25％的学生开始使用这些基本技能在4年级数学和科学测试中得分较低的幼儿园：数学平均为509个数学的学生，而科学的539个学生将其放置在“ Intermied temmend Mediem temmend of Mediem deciald of Mediem par”中。 development, said Australian Council for Educational Research senior research fellow and report co-author Dr Dan Cloney. “Learning is cumulative,” he said, adding that what a student learns from age two to four is “a really strong predictor” of their learning in upper primary and senior high school. 研究人员分析了来自552所学校的14,000名澳大利亚4年级和8年级学生的结果，他们参加了TIMMS测试。该测试每四年在64个国家/地区举行。 他们发现，只有6％的澳大利亚学生就读于一所学校，其中75％以上的同龄人开始使用11个核心技能中的大多数。国际平均水平为24％，但普通的澳大利亚幼儿园学生比国际同等学历年轻。 克洛尼说，弱势儿童最有落后的风险。 “我们有一个最易于脆弱的孩子，他们的早期童年课程较少，他说的是既昂贵又不昂贵的，”他说：“这是“不可思议的，”他们的既昂贵又不昂贵''年。 “尽早进入这些东西并确保不会出现这些差距。” 圣卢克的学龄前儿童被教授一些基本的素养和算术技能。 Sydney’s northern beaches, offers a preschool where students are taught some foundational literacy and numeracy skills. Head of Junior School Peter Scott said, as well as play-based and investigative learning, their prep students “choose their own tasks that might involve some counting or some sorting, it might involve some letter recognition or some jigsaw puzzles”. “We are just starting to touch on basic literacy and新南威尔士大学教育心理学教授安德鲁·马丁（Andrew Martin）表示，结果并不令人惊讶。如果学生没有这些技能就开始上学。 “这些都是可学习的技能，并且在任何学生的生活中都可能发生重大变化。这些孩子很小，因此他们的位置非常好，可以学习这些技能。他们可以赶上善良的，”他说。
澳洲中文论坛热点